2017下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》考前押题试题（四）(6)

　　(2)个体身心发展具有阶段性，这要求教育要分阶段教学，在教学内容和方法选择上不搞一刀切。

　　(3)个体身心发展具有不平衡性，这要求教育要抓住关键期。

　　(4)个体身心发展具有互补性，这要求教育要扬长避短。

　　(5)个体身心发展具有个别差异性，这要求教育要因材施教。

　　27.【参考答案】

　　知行统一原则指德育过程中既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼.把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

　　贯彻要求：

　　(1)加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。

　　(2)组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯。

　　(3)对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。

　　(4)教育者要以身作则，严于律己。

　　28.【参考答案】

　　(1)要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考。

　　(2)注意持续性和引导性。

　　(3)通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。

　　(4)尽量排除次要因素或减小次要因素的影响，以使目的明确，现象明显。

　　29.【参考答案】

　　(1)相似性。包括学习材料之间的共同要素或相似性、学习目标与学习过程的相似性和学习情境的相似性。

　　(2)原有认知结构。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好;反之，迁移的范围越小.效果也越差。

　　(3)学习心向与定势。心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移有促进和阻碍两种影响。

　　除这些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。

　　四、材料分析题

　　30.【参考答案】

　　(1)教师在教学中没有遵循理论联系实际的原则。这一原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。而材料中，同学们仅仅是学习了保险丝的有关理论知识，在遇到实际情境时不能学以致用，无法用已学知识来解决实际问题。

　　(2)教师应注意理论联系实际，正确处理好教学中的直接经验与间接经验、感性知识与理性知识、讲与练、学与用的关系，使学生掌握比较全面的科学知识，发展能解决实际问题的技能与技巧。具体来说，要从以下几方面做起：

　　①书本知识的教学要注重联系实际。

　　②重视培养学生运用知识的能力。

　　③正确处理知识教学与技能训练的关系。

　　④补充必要的乡土教材。