2017教师资格《中学教育知识与能力》章节习题：中学生心理健康问题

第一章 中学生心理健康问题

一、单项选择题
1．D【解析】心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。
2．B【解析】心理健康的标准包括：智力正常；情绪适中；意志品质健全；人格统一完整性；自我意识正确；人际关系和谐；社会适应良好；心理特点符合年龄特征。
3．A【解析】抑郁症是一种常见的心境障碍，可由各种原因引起，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，且心境低落与其处境不相称，严重者可出现自杀念头和行为。
4．C【解析】抑郁症可由各种原因引起，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，且心境低落与其处境不相称，严重者可出现自杀念头和行为。
5．D【解析】抑郁症表现为情绪消极悲观，精力减退，行为消极，认识倾向消极，身体不适。D项是焦虑症的表现。
6．A【解析】大多数抑郁症学生能经治疗或不经治疗而逐渐恢复正常，但也有人有复发的倾向。目前抑郁症的治疗方法主要有三种：药物治疗、心理治疗、物理治疗。
7．B【解析】恐惧症原称恐怖性神经症，是指患者对外界某些处境、物体或与人交往时，产生异乎寻常的恐惧与紧张不安，可致脸红、气促、出汗、心悸、血压变化、恶心、无力甚至昏厥等症状，因而出现回避反应。
8．D【解析】根据恐惧的对象，恐惧症大致分为三类：广场恐惧症、社交恐惧症、特定恐惧症。患有特定恐惧症患者的恐惧局限于特定的情境，例如，害怕接近特定的动物，害怕雷鸣、黑暗、飞行、封闭空间、进食某些东西、目睹流血或创伤等。
9．D【解析】恐惧症的治疗方法有情境治疗、认知疗法、森田疗法和药物疗法。
10．C【解析】焦虑是最常见的一种情绪状态，是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。比如快考试了，如果学生觉得自己没复习好，就会紧张、担心，这就是焦虑。
11．D【解析】苯丙胺属于精神刺激类药物，容易让人兴奋，是兴奋剂的成分，不能用于治疗焦虑症。
12．C【解析】强迫症表现为强迫观念和强迫行为。李欣的情况属于强迫行为，即患者反复做一些没有必要的行为，如反复检查、反复洗手、反复计数以及某些仪式性动作等，明知不对，但无法控制自己。
13．D【解析】反复出现自己不能控制的行为或观念的神经症是强迫症的具体表现。
14．B【解析】强迫行为是强迫症的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气。王明反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。
15．C【解析】强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情；强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。汪娟的行为属于强迫行为。