2017年教师资格证考试章节试题及答案:3.1中学教学(2)

　　(1)了解学生的实际和个别差异，为因材施教奠定基础。

　　(2)运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生特长。

　　材料中教师通过观察，发现该学生性格孤僻，并深入了解了其性格孤僻的原因，对该学生的个性特点、发展特点和能力水平有了一个整体的把握。根据该学生初中时期被老师严厉批评，以致丧失自信的成长经历，采取了适合该学生的教育方法，如：有意将班上宣传委员的位置空缺，多次暗地里给该学生创造机会：把她的演讲稿、学习心得等多次在班上进行展示，并在学校广播站广播;她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用，作文也获得了学校的“新蕾奖”。一学期以后，该学生在教师的帮助下逐渐恢复了自信，性格也变得开朗起来，最终以优异的成绩考取了重点大学。整个过程均体现了教师对因材施教原则的成功运用。

　　2.【参考答案】(1)赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言来鞭策自己是正确的，立下的志愿也很好。但他为了取得学生对自己的依赖，几乎对学生的各种愿望都有求必应。这种做法严重违背了教学过程是教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，教学过程是由教师教和学生学共同组成的双边活动，在整个教学过程中，教师是教学的组织者，只有通过教师组织调节或指导活动，学生才能迅速地掌握知识、技能，发展品德，促进学生的身心发展，赵老师一味放纵学生，没有起到教师的主导作用。

　　(2)赵老师应加深教师的基本素养，特别是教育理论素养和教育能力素养，要学会理论联系实际，对所学到知识进行分析、再创造，制订一套可行的教育教学方案，既要尊重信任学生，也要严格要求学生。

　　3.【参考答案】孔子运用了因材施教的教学原则。子路好胜，所以孔子劝其不要立即行动以培养其耐心，避免其鲁莽行事;而冉有畏缩，所以孔子鼓励其立即行动以培养其果断的性格，鼓励其当机立断。这说明了教师在教学中要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。这就要求教师首先要了解学生的实际和个别差异，为因材施教奠定基础，其次要运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生特长。