2017幼儿教师资格证《保教知识与能力》考前押题冲刺试题（七）(8)

　　《幼儿园指导纲要》指出：幼儿的科学教育要能激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。好奇心是幼儿的天性，求知是人的本能。好奇、好学、好问、好探究是孩子们的特点。而作为幼儿教育活动的支持者、合作者、引导者的幼儿教师在科学教育活动中首先就是要精心呵护和培植幼儿的好奇心。鼓励、支持并引导幼儿去探究、去发现，并帮助幼儿形成正确的科学经验。在尊重孩子兴趣的基础上.我设计了“有趣的蜘蛛”。

　　一、活动目标

　　1.通过探究活动.初步了解蜘蛛的生活特性，激发幼儿的好奇心，培养幼儿对科学课的兴趣。

　　2.通过观察活动初步了解蜘蛛的捕食过程及蜘蛛网的形成，激发幼儿进一步的探索欲望。

　　3.鼓励幼儿敢于大胆发表自己的意见和见解.培养幼儿的创新意识。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备：

　　1.蜘蛛的标本(幼儿分成四组，每组有一个蜘蛛标本)。

　　2.蜘蛛的图片和蜘蛛网的图片。

　　3.有条件的幼儿园可为孩子们准备关于蜘蛛的VCD光盘。

　　(二)经验准备

　　1.有条件的幼儿园可以带幼儿参观科技馆观察蜘蛛的形态。

　　2.可请家长和幼儿一起上网查找与蜘蛛有关的图片.并帮助幼儿了解一些蜘蛛的生活习性和蜘蛛网的形成。

　　3.教师带幼儿一起在自己生活的地方寻找蜘蛛网。观察蜘蛛的捕食过程。

　　环境创设：把一些蜘蛛的图片贴在环境墙上。

　　三、活动过程：

　　1.谈话：小朋友在哪里见过蜘蛛?它长什么样子?

　　2.教师出示蜘蛛标本，请幼儿观察蜘蛛。看看蜘蛛的身体上有什么?(蜘蛛的身体由头、胸、腹三部分组成)。蜘蛛的头上有几只眼睛?蜘蛛有几条腿?(八条腿，腿上有毛)。

　　3.幼儿自由提问、其他幼儿解答。给幼儿一个展示的平台。