2018下半年教师资格证考试《综合素质》（幼儿）真题及答案解析！（最新发布）(6)

余老师被陈一航的这个行为所触动，立刻走过去，轻轻拍了拍他，说：“陈一航，原来你那么会整理书啊，那你原意做“图书管理员”吧，把小朋友们没有收好的书，都送到这里来收放整齐。”他高兴地说：“当然可以！我放书最整齐了！”之后的一个星期，在余老师的引导下，陈一航很用心地寻找没有收回图书角的书，把书摆放整齐，在其他方面也进步了很多。

问题：

试运用所学的教师职业道德知识对王老师的做法进行分析。（14分）

【参考答案】

本题考查教师职业道德。

教师职道德规范要求老师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

材料中余老师的行为是正确的，践行了教师职业道德的要求，体现了爱岗敬业、关爱学生、教书育人的职业道德。

（1）作为教师，要爱岗敬业。认真备课上课，认真辅导学生，甘为人梯，不敷衍塞责。。材料中余老师在陈航当“图书管理员”之后，一个星期一直引导幼儿把书摆放整齐，体现了爱岗敬业的职业道德。

（2）作为教师，要关爱学生。要求教师应关心和爱护全体幼儿，尊重他们的人格，平等公正地对待幼儿，对幼儿要严慈相济，做幼儿的良师益友。 材料中教师在对待平时较为费心的陈航小朋友时，能够尊重学生的人格，能够正确看到其送书的这一过程，并且能恰当的加以引导。这充分说明余老师关爱学生，尊重学生人格，关心爱护全体学生。

（3）作为教师，要教书育人。要求教师对学生循循善诱，因材施教。培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中陈航小朋友虽其他方面有时稍显调皮，但是能够主动为老师承担任务，老师能够抓住这一点，进行因材施教，并在老师任命为图书管理员后有了良好的行为表现。体现了余老师教书育人的职业道德。

材料中余老师具备了教师应有的职业道德，是我们老师学习的榜样，在工作中要树立正确的职业道德理念。

32．材枓：

民族文化的独特性和优越性，不仅体现于显性的世界观和价值观，而且根植于隐性的思维模式中。在人类文明的进程中，中华文明之所以延续得如此绵长，在很大程度上得益于我们这个民族独特的方法论和辩证法原则，得益于中国人思考问题的方式和解决问题的路径。辩证矛盾思维即是其中之一。辩证矛盾思维特别注重时间性。既然矛盾双方之间的辩证运动是在时间中展开的，时间就不是可有可无的，而必须是参与事件的重要因素。因此，辦证思维特别看重“时机”追求“时中”。

“时中”一词最早出现于《周易》“蒙”卦的《彖传》：“蒙，亨。以亨行，时中也，”意思是说，蒙卦表示希望亨通，所以，以通来行事，是符合“蒙”这个时机的。可见，所谓“时中”，主要有两方面的含义：一是要“合乎时宜”，二是要“随时变通”。中而非时，不谓之中。同样，时而不中，更不谓之中了。

《资治通鉴》中记载了这么一个故事，说韩国的国君韩昭侯准备修建一个高门，但他的谋士屈宜臼却奉劝他不要这么做。屈宜臼说：“如果你非要修建这个高门，恐怕你还等不到这个高门修建完，就要死了。为什么呢？因为时机不对。国君在自己家修建一个高一点的门楼，搞得气派一些，有错吗？没有错。当年我们国强民富的时候，你如果修建一个高门，肯定没有问题。可是今天的情况已经不一样了，秦国去年刚刚攻占了我们的宜阳城，我国元气大伤，你偏偏要在这个时候修建高门，势必会使百姓离心，将土散德，韩国的败落就不可避免了。”结果，韩昭侯没有听屈宜臼的劝告，而屈宜臼的予项言也应验了，高门还没有修好，韩昭侯就去世了。