跟着课本去旅行 重庆8岁小学生打卡全国20余个城市（最新发布）

张家瑜在山城巷的“山城故事馆”当志愿者给大家介绍重庆历史。

重庆（中国）三峡博物馆，张家瑜观摩了瓷器修复，自己动手做了‌‌小牛。

在下浩老街和洪崖洞，张家瑜找到了原汁原味的吊脚楼。

在巴人博物馆了解了古巴渝文化，巴蔓子将军雕像让张家瑜印象深刻。

　　重庆人为什么将“盐”叫做“盐巴”？你知道“崽儿”源自哪里吗……今年寒假，为响应“就地过年”号召，重庆鲁能巴蜀小学三年级学生张家瑜在爸爸妈妈的陪伴下，通过全域13个博物场馆沉浸体验，在微信视频号及公众号介绍家乡重庆，截至目前已累计5万多次浏览。

　　“发现家”

　　他8岁用脚步丈量重庆历史

　　每个人都有好奇心，每个人都是发现者。“我来自哪？”这样哲理的问题在孩子看来似乎很简单。对于8岁的张家瑜来说，可不简单。刚刚过去的寒假，8岁的“发现家”张家瑜就跟随父母一起“用脚步丈量家乡”，通过走进一个又一个博物馆现场体验，讲述“我来自哪”的故事，发现“家”的历史文化“密码”。

　　研学第一站，张家瑜走进了位于“渝中母城”的重庆三峡博物馆，从历史的源头探寻重庆的由来。听讲解，看文物，学习和观摩瓷器修复，自己动手制作了‌‌手工小牛。在这里，张家瑜不仅了解了巴渝博大精深的历史文化，同时也激发了他对家乡历史文化深入学习和探讨的兴趣。在湖广会馆，张家瑜了解到“湖广填四川”的移民文化。

　　或动手实践，或聆听欣赏，或采访记录，张家瑜忙得不亦乐乎，不知不觉走完了13个博物场馆，也学到了不少书本上没有的知识。“你知道为什么重庆人称盐为盐巴吗？”张家瑜颇为自豪地说，“因为约在商周时期，以重庆为中心地带的大片地区统称巴。巴人垄断了人生活的必需品食盐，并把它称作‘盐巴’……”

　　这样的游中学、学中悟、悟中思、思中行，让张家瑜兴致盎然，特别是通过自己的介绍，让观看视频号、公众号的“粉丝”对重庆更了解，给他的点赞“蹭蹭蹭往上涨”，张家瑜心中自豪感更加强烈，“我的家乡太受欢迎了，我爱重庆！”

　　“发现+”

　　最好的学习方式是去经历

　　张家瑜的研学中，有位重要的角色——“研学老爸”张帝。作为一名负责课程研发的老师，张帝具有丰富的多元课程架构经历。多年来，他一直实践着“最好的学习方式是去经历”的理念，因此，以“发现”的眼光去探索世界便成为了他和爱人陪伴、教育孩子的常态。

　　据了解，10年前，他和学校课程研发的同事一起，对学生春、秋游课程率先进行了系统化、序列化的设计。张帝说，研学旅行的过程，其实就是孩子带着问题去探究的过程，项目化学习可以很好地解决这一问题。这也成为了后来系列研学的雏形。

　　在张帝看来，研学是“行走的课堂”，它作为课堂教学的延伸，能让孩子在研学旅行中感悟、学习，增长见识、陶冶情操。于是，上小学前，张家瑜就时常跟着父母到重庆各地转。张帝把“读万卷书、行万里路、阅万千人”的期许，写在了和孩子共同研发的研学手册封底上，他希望能尽早地陪着孩子走走，去经历。

　　发现“家”

　　他乡即故乡，故乡在远方

　　2018年，张家瑜上小学，这个小家庭“发现+”的研学旅行也正式开启。在前期的准备工作中，爸爸妈妈颇费了一番心思。妈妈每天负责讲故事，包括《上下五千年》《三国演义》等，培养孩子对历史的兴趣；爸爸精心制作研学手册，确保每天的行走不仅仅停留在走马观花。

　　每一站研学地点的确定，也是有讲究的。比如第一季河南——“豫见中国，老家河南”，之所以将其作为起始站，是因为5000年前，中华文明的璀璨在这里开始；2000年前，古代丝绸之路在这里重开；1000年前，世界上最繁华的都城在这里出现，它是中国人的“老家”。

　　研学旅行的每一站，这个小家庭都坚持聘请当地导游介绍，并帮助孩子整理出背后的一个完整事件，由张家瑜担任主演讲述，拍摄成小视频记录下来。