一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1．王女士觉得儿子小强总是跟自己对着干，母子常争吵。王女士找到社会工作者小秦，希望小秦帮她改善与儿子的关系。此时，小强属于( )。
A．现有服务对象
B．潜在服务对象
C．非自愿型服务对象
D．转介的服务对象
2．“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并( )社会工作服务的过程。
A．协商
B．熟悉
C．参与
D．接受
3．选择介入行动要从服务对象的需要和利益出发，并且在决定介入行动时要有服务对象的参与，这体现了选择介入行动的( )原则。
A．以人为本，服务对象自决
B．个别化
C．考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
D．与服务对象相互依赖
4．小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵，情急之下还动手打了起来，为此两人要离婚。社会工作者在了解小张夫妻俩争吵的基本情况后，问他们：“根据刚才你们讲的情况，你们觉得问题出在哪里?”社会工作者这样做是为了( )。
A．了解需求
B．了解问题
C．界定需求
D．界定问题
5．儿童的心理成长与其所处的环境密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的( )。
A．探索性
B．模仿性
C．可塑性
D．依恋性
6．儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的( )需要。
A．生存
B．自我保护
C．身心成长
D．生命安全
7．某地区失依儿童、家境贫困儿童、受艾滋病影响儿童等特殊儿童生活比较窘迫。社会工作者在这一地区收集这些特殊儿童的信息，并对这些儿童提供支持性服务，通过环境培育的方法来促进儿童发展。社会工作者承担的角色为( )。
A．支持者
B．保护者
C．教育者
D．中间人
8．青少年的身体逐渐发展成熟，独立意识不断增强，权利和责任感开始提升，表现出不稳定的特点。这些特点要求社会工作者在开展青少年服务时坚持( )视角。
A．发展性
B．保护性
C．预防性
D．治疗性
9．以下几个选项中关于亲职辅导的描述正确的是( )。
A．亲职辅导的目的是宣传和倡导
B．亲职辅导的目的是解决亲职过程中出现的问题
C．亲职辅导对象是全体社会成员，尤其是儿童的父母和家人
D．亲职辅导就是要为所有儿童家长传播科学育儿的理念
10．小彬从小十分受宠，不受管束，父母总是顺着他。在一次考试中，小彬从班里的前几名跌落到后几名，回家后被父母狠狠责骂，小彬的自尊心受到很大打击，开始接触网络游戏，一发不可收拾。针对小彬的情况，社会工作者决定从家庭成员问的互动关系人手开展服务活动。下列做法中，正确的是( )。
A．要求小彬父母辅导小彬的课业，提高小彬的学习信心
B．帮助小彬父母反思他们管教孩子的方式
C．与小彬父母一起矫正小彬的行为，帮助小彬摆脱网瘾
D．调整父母与小彬之间的沟通方式，让父母了解小彬的需要
11．有些父母与青春期孩子沟通时不会表达自己的感受。为了提升父母与“青春期”孩子有效沟通的能力，社会工作者小秦拟依据“父母效能训练模式”辅导服务学习使用“我一信息”技巧与孩子沟通。根据这一技巧的要求，小秦合适的做法是帮助父母( )。
A．觉察自己的倾听能力
B．了解自己的沟通方式
C．从“我”的角度出发来看待世界
D．以“我”开头传达信息与子女沟通
12．84岁的赵先生中风后身体行动不便，与社会工作者见面时说自己常常感到很烦躁。有一天，赵先生跟社会工作者见面时却突然表现得很平静，并说自己这些日子给别人添了很多麻烦，非常过意不去，表示今后再也用不着麻烦别人了。此时，社会工作者需要注意，赵先生这种反常的表现可能间接表明他( )的想法。
A．想尽快康复
B．想改变自己对患病的态度
C．厌世
D．想换个地方生活
13．在老年人的认知和情绪问题中，突发性意识障碍常表现为( )。
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