老师的困境：学习新教材的时间不够，时间都花在了检查作业上？（最新发布）

经常在教学过程中听到老师在抱怨，上课时间很紧张，根本讲不了什么东西。刚开讲新知识没几分钟就下课了。那么问题出在了哪里呢？

其实许多原因是花在了处理作业上，因为在课堂上花了将近半节课的时间处理作业，所以，讲新知识的时间必然要少了。所以会进入恶性循环状态。上课老师由于讲新知识的时间不够，导致学生没有学会新知识，在进行家庭作业练习的时候，就会错误比较多，紧接着就是第二天在进行补习讲解家庭作业。这便会成为老师的困境，学生为什么总是学不会？原因很可能就在这里，如何破解这种困境呢？

首先，老师要安排好上课的时间，上课主要讲新授知识，把重难点讲清楚。家庭作业只是检查授课效果的一种办法，所以，如果学生都搞明白了，自然错误回答面积减少。如果出现大面积学生家庭作业做得不理想，说明老师的新知识讲解效果不是很理想，就需要老师进行补救教学了。

其次，家庭作业的合理性问题。作业如何布置算是合理呢？这个并没有标准，但是学生出现大面积完不成的情况，很可能是哪个环节出了问题？老师需要找出问题的所在，解决问题。

取得家长的帮助也算是一个办法，但是老师最好不要把检查学生、核对答案的工作交给家长。毕竟家长不是专门搞教育的，还是老师亲自批改比较合适。另外，这种情况也是不允许的。

第三，提高教学的授课技能，作业减少重复机械性作业。老师的职业素养直接决定了学生的学习活动。如果高年级还是让学生尽做些抄写的作业，没有进行写作和阅读的练习，这是对学生时间上的浪费，更是一种教学导向的失误。