幼儿综合素质
简答题某报报道:湖南省湘潭市一位幼儿家长李先生写信说。他的孩子在幼儿园被保育员老师体罚,脸上和身上都有明显伤痕,而且被弄得大小便失禁。他向幼儿园投诉,对方虽然道了歉,但态度很不诚恳。李先生的孩子今年3岁,名叫小浩(化名),3月4日进入湘潭某幼儿园,这是当地一家十分有名的民办幼儿园,收费比一般幼儿园高,被人们称为“贵族幼儿园”。李先生在信中写道:“小浩入园的头两周,虽有些不适应,但未感觉有太大变化。第三周起,我们逐渐发现孩子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫,一提幼儿园就恐惧万分,对任何人都不理不睬,并且大小便失禁。4月9日,我们去幼儿园看孩子,发现孩子两边脸颊各紫了一大块。4月12日,我们到幼儿园接孩子,小浩脸上伤痕依旧。恰此时孩子要小便,我帮他脱下裤子,竞发现大腿两边各有几块青紫,更令人触目惊心的是,其中有一处很深的、特别显眼的指甲印……”
请结合材料,从教师职业道德角度,评析该幼儿园老师的做法。
请结合材料,从教师职业道德角度,评析该幼儿园老师的做法。
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该老师的做法严重违背了教师职业道德,具体如下:
(1)爱国守法。要求全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。《中华人民共和国未成年人保护法》规定,学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。材料中该幼儿园老师对小浩的体罚行为触犯了相关法律的规定,应受到相应的惩罚。
(2)关爱学生。要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中老师不仅给小浩造成了生理上的伤害,而且也带来了不可磨灭的心理阴影。
(3)为人师表。要求坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。语言规范,举止文明。材料中老师体罚小浩,必定会给其他幼儿带来负面影响,没有起到积极的榜样作用。
(4)教书育人。要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中的老师采用简单粗暴的方式对待幼儿,显然没有做到教书育人的要求。
总之,作为教师应严格遵守教师职业道德规范,为幼儿创造一个安全和谐的环境。
(1)爱国守法。要求全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。《中华人民共和国未成年人保护法》规定,学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。材料中该幼儿园老师对小浩的体罚行为触犯了相关法律的规定,应受到相应的惩罚。
(2)关爱学生。要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中老师不仅给小浩造成了生理上的伤害,而且也带来了不可磨灭的心理阴影。
(3)为人师表。要求坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。语言规范,举止文明。材料中老师体罚小浩,必定会给其他幼儿带来负面影响,没有起到积极的榜样作用。
(4)教书育人。要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中的老师采用简单粗暴的方式对待幼儿,显然没有做到教书育人的要求。
总之,作为教师应严格遵守教师职业道德规范,为幼儿创造一个安全和谐的环境。
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