教学目标：
1.了解现代媒体艺术的类型，用恰当的术语对相关作品进行解读、评价和交流。
2.通过对现代媒体艺术作品的观察、欣赏、分析，以及在欣赏过程中的合作交流和讨论的方法，增强欣赏能力、理解与分析能力，加强对现代媒体艺术的认识。
3.通过美术学习活动，增强对现代媒体艺术的兴趣，感知艺术源于生活，科技改变艺术，体会艺术的新时代特征。
教学重、难点：
1.教学重点：学生掌握现代媒体艺术的基础知识，能够从多角度鉴赏作品。
2.教学难点：感受作品的思想内涵，选择恰当的语言或文字表达自己对作品的感受。
教学过程：
1.导入新课，设疑引题教师展示不同时代人们的交通工具的图片，引出课堂。
2.循序渐进，讲授新知
（1）初步感知，欣赏作品
教师提问，学生回忆，在我们之前见过的美术作品中，表现森林的艺术形式有什么？
学生回答，教师总结。
（2）探究学习，交流内化
学生结合自己的日常生活体会，说一说在生活中遇到过哪些现代媒体艺术作品？学生交流，教师总结。
教师用多媒体播放一段视频，学生分别表达自己的看法，互相交流能够发现《电子公路》的装置艺术作品是以电视装置和视频装置为主要表现形式的，这件作品用几百台电视机拼成了美国版图，纵横交错的管线和闪烁不定的霓虹灯给人很强的视觉冲击。
3.课堂练习，分享见解
教师介绍费德门鉴赏法引导学生从叙述、分析、解析和评价四个方面对自己喜欢的现代媒体艺术作品进行鉴赏，并写出鉴赏报告，完成报告之后在组内进行分享，并派代表进行发言。
4.师生交流，品评欣赏
5.课堂小结，拓展延伸
（1）教师针对班级学生课堂表现进行表扬，带领学生共同总结现代媒体艺术的类型。
（2）请学生课后运用网络、图书等搜集更多现代媒体艺术的素材资料，与家人及朋友一起分享成果。
设计说明：通过课后拓展引导学生关注美术与生活的联系。
板书设计：略