(1）教师要创设丰富多彩的教学情境，综合运用多种教学方法和形象直观的教学手段，结合6—7年级学生的生活经验，围绕本学段的学习任务，发掘与学生生活经验相关或学生感兴趣的素材，如“世界美术之旅”“中国画的魅力”“科学幻想”“校园美术馆”“点亮乡村计划”“校园中的故事”等。
（2）教师要创设丰富多彩的教学情境，综合运用多种教学方法和形象直观的教学手段，结合8—9年级学生的生活经验，围绕本学段的学习任务，发现与学生生活经验相关或学生感兴趣的素材，如“美术对社会发展的贡献”“美丽大数据”“和谐社区改造计划”“中国文化传播”“社区、公共空间的过去、现在与未来”等。
（3）教学素材的选择应特别注意与前一学段的衔接，难度不能太大，同时还要体现影视(含数字媒体艺术）的特殊性，让学生会欣赏、会实践。例如，可以选择一些较为简单的主题，让学生在观摩有代表性的作品的基础上，拍摄制作30秒至1分钟的短视频。
（4）素材的选择应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，注意经典性、适用性和趣味性，既要充分考虑教学的要求，又要充分关注学生身心发展的特点，避免因追求“深度”而导致学生失去学习兴趣。例如，可以选择一些表现现实生活的优秀纪实作品，让学生先观摩再模仿，在学中做，在做中学。