【课题】插图的艺术
【课型】新授课
【课时】1课时
【教学目标】，
(1)能够理解插图艺术的主要作用，掌握插图绘制的方法及步骤，为文学作品绘制插图。
(2)欣赏插图作品，认识插图作品的主要表现形式，通过创作插图作品提升造型能力和创作能力。
(3)感受插图作品的艺术价值，体会文学与绘画的紧密联系。
【教学重点】认识插图的主要表现形式，绘制一幅插图作品。
【教学难点】能够创作出具有欣赏价值的插图作品。
【教学方法】讲授法、讨论法、示范法等。
【教学工具】多媒体课件、铅笔、素描纸等。
【教学过程】
(一)导入新课
教师朗诵诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，并提问：这首诗是谁所作?你能想象出诗人所描绘的景色吗?如何让诗句中的景色呈现在我们面前呢?教师展示该诗句的插图作品，引导学生感悟插图绘画的魅力。顺势引入课题——《插图的艺术》。
(二)讲授新课
教师组织学生找出语文课本中配有插图的诗词，并提问：插图在这些古诗词中起到什么作用?如何理解这些插图作品呢?
学生回答，教师总结：插图是指文学作品的艺术构图，它忠于原作，在原作基础上进行构思和构图。它的主要作用是对文学作品进行丰富和补充，再现画面意境。
教师展示《西厢记》《阿诗玛》《红旗谱》《故乡》四幅作品，并提问：这四幅插图有什么不同之处?
学生讨论回答，教师总结：这四幅作品分别采用了不同的表现形式，即木刻、装饰画、中国画和素描。
教师接着提问：你在生活中还见过哪些插图?它们的表现形式是什么?
学生回答，教师总结：插图有素描、速写、水彩、版画、装饰画、漫画等多种形式。
教师引导学生找一找其他学科课本中的插图，并提问：同学们观察一下这些插图的位置有什么特点吗?
学生回答，教师补充总结：有单面独幅插图、文中插图、固定位置的插图。
教师展示几组优秀插图，讲解创作要点。引导学生观察总结插图的绘画步骤。
教师示范并讲解插图的绘画方法和步骤。
(1)根据作品进行构思，确定表现形式。
(2)绘制草图，勾画轮廓。
(3)添加细节。
(4)整体调整。
(三)实践创作
教师提出作画要求：选择一篇你喜欢的文学片段绘制插图；利用学过的绘画形式进行表达；时间20分钟。
学生创作，教师巡回指导。
(四)展示评价
举行以“插图绘画”为主题的展览。同学们选出最佳作品，并进行分享交流。教师进行总结性评价。
(五)小结作业
小结：教师和学生共同回顾本节课所学内容，并进行情感升华。
作业：课后搜集有趣的插图作品，下节课和大家分享。
【板书设计】
 
【教学反思】