中学教育知识与能力
A.教育者与德育内容的矛盾
B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
C.受教育者与教育者的矛盾
D.受教育者与德育方法的矛盾
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思维定势阻碍学习的迁移。
过度学习的量越多越好。
学生以学习间接经验为主,无需参加实践活动。
活动课程就是课外活动。
