- 问题言语最为丰富的年龄是（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2014-01-20
- 语言和言语不同，语言是一种（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2014-01-20
- 儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2014-01-20
- 儿童最初的创造想象是（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2014-01-20
- 儿童记忆容量的增加，主要在于（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2014-01-20
- “一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2014-01-20
- 幼儿思维的典型方式是（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2014-01-20
- 幼儿的听觉偏好趋向是什么?（ ）
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2014-01-20
- 幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（ ）结合起来。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2014-01-20
- 在儿童心理过程中，（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2014-01-20
- 幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2014-01-20
- 20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（ ）的儿童智慧发展理论。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2014-01-20
- 兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2014-01-18
- 影响师幼关系的因素有哪些?
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2014-01-18
- 如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价间的关系？
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2014-01-18
- 简述学前儿童记忆策略的发展。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2014-01-18
- 试说明学前儿童心理发展的一般趋势。
- 试题类型：简答题
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- 2014-01-18
- 如何培养幼儿的注意力?
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2014-01-18
- 心理发展的不平衡性是指什么?
- 试题类型：简答题
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- 2014-01-18
- 学前儿童移情能力如何?
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2014-01-18