2020北京教师资格证考试模拟题及答案解析27期（最新发布）

2020北京教师资格证考试模拟题及答案解析汇总

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【2020教师资格证考试模拟题每日一练】

1.《我们怎样思维》的作者是( )。

A.杜威

B.怀特海

C.卢梭

D.布鲁纳

2.开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。《教学与发展》的作者是( )。

A.巴班斯基

B.维果斯基

C.杜威

D.赞可夫

3.某校初一(1)班的班规规定“早读迟到者，罚做教室卫生一周”。该班同学李晓刚又迟到了，班主任找他谈话，李晓刚说：“班规是你说了算，又不是我同意的，我已经被罚了，你还找我干嘛?”可见，该班在制定班规时违背了( )。

A.整体性原则

B.规范性原则

C.民主性原则

D.导向性原则

4.班级平行管理的理论源于( )的“平行影响”教育思想。

A.赫尔巴特

B.马卡连柯

C.巴班斯基

D.乌申斯基

5.班集体形成的基础是( )。

A.明确的共同目标

B.平等、心理相容的氛围

C.共同的生活准则

D.一定的组织结构

6.某班主任用无记名方式在班内评选出3名“坏学生”，并对这三个孩子进行批评和警告，要求他们在全班学生面前做检讨，让其他学生引以为戒，该班主任的做法违反的德育原则是( )。

A.教育影响一致性与连贯性原则

B.长善救失原则

C.因材施教原则

D.导向性原则

7.《论语为政第二》中“视其所以，观其所由，察其所安”的这句话反映了德育的( )。

A.导向性原则

B.疏导性原则

C.尊重学生与严格要求相结合原则

D.因材施教原则

8.根据学生现有的思想品德水平，教师顺其发展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导。这里运用的德育原则是( )

A.疏导原则

B.长善救失原则

C.理论联系实际原则

D.直观性原则

9.张老师在工作中，注重自己的高尚品德、人格魅力、以及对学生的深切期望，他用真诚的爱来触动、感化学生，以促使学生思想的转变。这种德育方法是( )。

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.个人修养法

D.情感陶冶法

10.班上新转来一个小男孩名叫小志，普通话说得不好，甚至不能流畅地表达自己，经常被同学取笑。班主任知道后，便经常找小志谈话，试图让他克服这种心理障碍、主动与其他同学沟通，勇敢地表达自己。班主任所采用的这种方法属于( )。

A.言语说服法

B.情境陶冶法

C.系统脱敏法

D.行为分析法

【2020教师资格证考试模拟题答案】

1.【答案】A。华图讲师解析：《我们怎样思维》是约翰·杜威1909年的作品，是杜威实用主义教育思想的一本代表著作。

2.【答案】D。华图讲师解析：赞可夫的《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

3.【答案】C。华图讲师解析：班级管理的民主性原则是指班主任发扬民主，吸收学生相关人员参与班级管理工作，让学生有发言权，而题干中学生口中的表述就是说班规是老师一个人制定的，没有参考学生的意见，也就是违背了民主性原则，故选择C选项。

4.【答案】B。华图讲师解析：马卡连柯提出的是班级平行管理。

5.【答案】A。华图讲师解析：目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。明确的共同目标是班集体形成的基础。

6.【答案】B。华图讲师解析：本题考查德育原则。该班主任用无记名投票的方式评选了3名“坏学生”，其用意是想严格要求学生，让学生引以为戒，以此对学生进行教育，但这种做法违反了德育原则中“以积极因素克服消极因素”的原则，即长善救失的原则，教师没能很好地发现学生的优点和长处，不擅于利用积极因素，反而可能会致使消极因素增长。A选项教育影响的一致性与连贯性原则，体现德育工作要主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，培养学生正确思想品德;C选项因材施教原则指教育要从学生思想认识和品德发展实际出发，根据年龄特点和个性差异进行不同教育;D选项导向性原则指教育要有理想性和方向性，引导学生正确发展。综上所述本题选B。