2018上半年3月17教师资格《初中音乐知识与能力》真题答案（最新文字版）(4)

五、案例分析题

34、……鉴赏课上，在欣赏莫扎特《第40交响曲》中的《g小调小步舞曲》时，金老师要求学生谈谈感受……

正确答案:该老师的做法是相对合理的，但是还是有需要改进的地方。 优点：(1)这位老师做到了新课程标准当中的第二条“强调音乐实践，鼓励音乐创造”。音乐课程中涉及的所有领域都应强调学生的音乐实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动。金老师在音乐教学课堂中，正是做到了这一点，她带领学生聆听作品，并让学生自己去进行分析与感受，这是非常值得学习的地方。 (2)这位老师做到了新课程标准当中的第四条“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”。音乐是文化的重要组成部分。在我国音乐历史上，无论是传统民族民间音乐，还是近现代优秀的音乐创作，都是中华民族珍贵的艺术财富，是音乐课教学内容的重要组成部分。该老师能在课上，针对外国作品《第40交响曲》中的选段进行聆听之后，提问学生的感受，说明该老师在上课时，能够引导逐步去欣赏外国作品，感受外国音乐文化，值得我们去学习。 缺点：这位老师没有很好的做到新课程标准当中的最后一条“面向全体学生，注重个性发展”。在音乐课程中，使每一位学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益，使每一个学生的音乐文化素养得到提高并使他们终生喜爱音乐，是音乐教师的基本责任。金老师在听到学生回答的答案之后，虽然没有用语言去否定学生，但是还是把引导学生回答出她所认为的正确答案。每个人在欣赏一段音乐时，都会有不同的感受，作为老师，不应该将自己对于作品的理解强加给学生，所谓“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”，所以我们作为教师，要尊重学生的每一个想法，注重学生的个性发展。

六、课例点评题

35、……请根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)基本理念

正确答案:该课例是一个相对丰富的案例，但也有部分内容需要更加合理的设计。 优点： (1)该老师能在教学过程中，组织学生模仿“维吾尔族”舞蹈，引导学生参与到课堂当中，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。体现“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的课程理念。 (2)该老师在教学过程中每一步都和学生进行交流，时刻带领学生参与课堂，进行舞蹈动作表现;同时，在课堂中，组织学生分组进行创编活动，学生可以用自己的方式表现作品。体现“强调音乐实践，鼓励音乐创造”这一课程理念。 (3)该教师在教学过程中，对于我国新疆舞蹈动作进行细致的展示与讲解，同时在舞蹈练习过程中，请学生模仿“摘葡萄”的动作，学习舞蹈的同时，传达着我国新疆维吾尔族的风土人情。体现“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”的课程理念。 缺点： (1)本节课具有欣赏与创编两个内容要求，老师在授课过程中即要带领学生欣赏乐曲，也要带领学生进行创编活动，但该老师在教学过程中，以舞蹈动作教授为主，将音乐与姊妹艺术结合在一起，虽然体现了“学科综合”，但在“突出音乐特点”上有所缺失，没有带领学生更好的聆听与欣赏乐曲。与音乐课程理念“突出音乐特点，关注学科综合”相违背。 (2)该老师在音乐课堂中，虽然引导学生一步一步参与课堂表现，但是在课堂当中并没有给学生太多的时间来练习舞蹈动作，没有关注到学生的个性发展。不符合“面向全体学生，注重个性发展”的理念。