2017下半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题及答案（文字版最新）(3)

二、材料分析题

30、……下面是某幼儿园小班张老师的教学片段...... 从儿童观的角度评析张老师的教育行为(14分)

参考答案:张老师的做法不正确，违背了育人为本的儿童观的要求。 (1)育人为本的儿童观要求教师要认识到儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。儿童是受教育的对象，但儿童在受教育过程中并不是对教师的完全盲从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。材料中，张老师提问幼儿牌子念什么时，当江江回答后，张老师放弃与其他幼儿一起探索，没有意识到幼儿是学习的主体。 (2)育人为本的儿童观认为儿童具独特性，儿童是独一无二的人，每个幼儿身心发展的速度各不相同，要求教师应当将儿童看成独特的个体，因材施教，促进儿童的全面发展。材料中，在江江回答出问题后，张老师没有关注儿童之间的个体差异，对于其他幼儿“无反应”的现象并没有做出针对性教育，而是让幼儿自己看电视屏幕认字。张老师没有从儿童的需求出发，忽视儿童的个性发展特征。 (3)育人为本的儿童观认为儿童具有巨大的发展潜能，教师应相信每个儿童都是可以积极成长的，应对教育好每一位儿童充满信心。材料中，当孩子普遍不认识汉字“教育类”时，教师仅让江江回答后，就快速地放弃了书店分类活动。张老师对于不认字的儿童没有表现出足够的耐心，也没有利用其它的教学方法进行引导，她没有看到儿童身上的巨大潜力，忽视了儿童是发展中的人。 综上，张老师的教育行为不利于儿童的全面发展，应以幼儿为本，尊重幼儿在教育过程中的主体地位，以发展的眼光看待每一位幼儿，相信每位幼儿具有发展潜力，最终促进幼儿个性化发展。

31、……5岁的小熙生活在一个单亲家庭...... 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析教师教育行为(14分)

参考答案:案例中的林老师的表现，违背了关爱学生、教书育人的教师职业道德。 (1)林老师有关爱学生的意识，但并没有真正做到关爱学生 “关爱学生”要求教师应关心和爱护全体幼儿，尊重他们的人格，平等公正对待幼儿，对幼儿要严慈相济，做幼儿的良师益友。 材料中林老师能够发现小熙与浩浩在活动中的异常，关注小熙的情绪且安抚她，把两个小朋友的手放到一起，鼓励他们重新游戏的做法体现了林老师具有关爱幼儿的意识，但林老师没有从根本上解决问题，没有做到关注幼儿心理情感的变化，没有考虑到小熙特殊的成长环境对其心理产生的影响，反而认为幼儿太敏感、太内向，没有真正做到关心爱护幼儿。 (2)林老师的做法违背了“教书育人”的师德要求 教书育人是教师的天职，教师在工作中应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养幼儿良好品行，促进幼儿全面发展。 材料中林老师虽能够简单的协调小熙与其他幼儿间的矛盾，却对小熙由于特殊生长环境所造成的性格问题熟视无睹，在小熙离园时对小熙的外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感了，回去好好说说他吧”将教育幼儿的责任推给了外婆，而忽视了自身作为教师所应肩负的教书育人的职责。因此，林老师的言行违背了教师职业道德中的教书育人。