2018教师资格证《中学综合素质》试题及答案6(8)

　　首先，素质教育注重学生个性培养。材料中，老师注重培养学生的特长，将学生的特长和个性作为评价指标，采用多元化的评价标准，发掘每一位学生的优点和特长，促进每一位学生的发展。

　　其次，素质教育注重学生全面发展。材料中，老师一方面注重学生个性的发展。另一方面也强调全面发展。针对只有特长而其它学科成绩不良的适当降格评价，对于文化课成绩好，没有特长的学生，也鼓励他们全面发展。

　　再次，素质教育关注全体学生，保证教育公平。材料中，教师对学生个性评价的方式，让很多以前的“差生”也找到了自己成才的合适途径，获得了更多的自信，促进了所有学生的发展。

　　所以，作为一名教师，要充分实践素质教育的教育观，一方面要关注学生个性发展，以个性发展作为发展的最终目的;另一方面也要促进学生全面发展，以全面发展为基础，使每一位学生都能得到最好的发展。

　　31.【专家解析】

　　该教师的行为违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。

　　首先，教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格.不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，教师“指导”家长，让学生在写完作业前不许睡觉，怂恿家长体罚学生，没有做到关爱学生。

　　其次，教师的行为违反了教书育人的职业道德。教书育人强调教师要遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，教师只重视学生学习成绩，而忽视了学生的兴趣爱好，特长发展都不重要，以分数作为评价学生的唯一标准.没有做到教书育人。

　　因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心爱护学生的人格和身心健康，培养学生的创新精神和个性特长，促进学生全面发展。

　　32.【专家解析】

　　(1)①鼻涕能吸收大量的水分，防止鼻腔黏膜干燥;②鼻涕能清除吸入的杂质，防止呼吸道受刺激或感染。

　　(2)基本特征：作用强大，是保护身体的屏障;成分复杂，主要有水、蛋白质、碳水化合物、盐、脱落的细胞;颜色富于变化.正常的鼻涕是无色透明的，感冒后的鼻涕还呈现出白色或绿色。

　　形成过程：泪腺制造泪水流到鼻子里，成为鼻涕的一部分;鼻黏膜中杯状细胞制造出黏蛋白，黏蛋白吸收水分，体积膨胀，形成鼻涕。

　　【点评】

　　(1)此题考查学生对文章的理解分析能力，在第一段中有明显的“它是保护身体的一道屏障”，然后紧接着是冒号.表示解释说明.所以考生只需要将冒号后面的内容概括写出即可。

　　(2)此题考查学生的概括能力，要求学生把握相关句子，逐条分析即可。文章第一段讲鼻涕的作用，第二段讲的是鼻涕的成分，三、四自然段讲鼻涕的形成，五、六自然段讲述的是鼻涕的颜色。作答第一问时，主要参考一、二、五、六;作答第二问时，主要参考三、四自然段即可。

　　三、写作题

　　33.【参考范文】

　　活到老学到老

　　师旷和晋平公的对话。突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年，虽然每个阶段学习的效果不同.但是学习是始终不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证，更是能胜任教学任务的前提条件。

　　陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出：“有些人一做了教师，便专门教人，而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”，要经常性地“充电”，不断提升自己的素质。

　　华罗庚生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋，初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，但因家境不好拿不出学费而中途退学，在父亲的杂货店里当店员，故一生只有初中毕业文凭。失学以后他开始顽强自学，每天达10个小时以上，由于刻苦自学，终于在数学上初露锋芒，引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度重视，经过他的推荐，于1931年任清华大学数学系助理，负责管理图书、公文、打字等。从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，在国外杂志上发表论文。