2020下半年教师资格考试《初中语文学科知识与教学能力》试题答案解析（最新发布）(2)

④学生的学习水平：七年级的学生，虽然接触到的文言篇目不多，但已经有了一定的文言语感以及文言常用语法知识的积累，只不过对于文言知识的把握还不够准确。同时这篇文章虽然比较短小、浅显，但是解读起来还是有一定的难度的，所以在教学过程中还要着重培养和提高学生分析理解文本的能力。因此，我在过程与方法目标中选择朗读法。

21.【参考答案】

教学目标：通过反复朗读、翻译课文，理解文言句意，学会利用文中关键词句分析人物形象。

教学过程：

一、新课导入

采用谈话法导入新课，提问学生对于欧阳修的认识，从而引出课题。

二、整体感知

1.析文题

齐读文章标题并翻译，理解“翁”的含义，明确主要人物。

明确：翁，老头儿。本文的主要人物是一个卖油的老头。

2.知作者

(1)提问学生结合课前预习及注释介绍欧阳修。

(2)PPT呈现有关欧阳修的人物介绍。

3.读文章

(1)请同学们齐读课文，教师纠正读错字音。

(2)教师范读、学生跟读，明确文章停顿、重音、节奏等。

三、深入研读

1.请同学们结合工具书和注释，尝试翻译课文，翻译的过程中圈画出不能理解的词语。

2.教师针对学生不理解之处，讲解课文中所涉及的文言知识。

明确：“自矜”“颔”“轻”“遣”的含义，虚词“之”“以”“而”的用法，以及特殊句式“射于家圃”等文言知识。

3.请同学们默读课文，思考：文中写了哪几个人物?各有什么特长?

明确：陈尧咨，善射;卖油翁，酌油技精。

4.请同学们自由朗读二人对话的过程，圈画出体现二人性格特点的语句，同桌之间进行讨论。

明确：“吾射不亦精乎”，体现陈尧咨自矜自傲的特点。“无他，但手熟尔”，“我亦无他，惟手熟尔”，体现卖油翁是一个身手不凡，神闲气定的智者。

5.再读课文，思考：陈尧咨和卖油翁都身怀绝技，他们成功的经验是什么?

明确：熟能生巧。

6.学习完本文，试着说一说本文的语言有何特点。

明确：语言简洁，运用语言、神态、细节等描写手法将人物写得活灵活现。

四、拓展延伸

小组讨论：想象二人对话的场面，说一说你更欣赏哪一个人物，给出理由。

五、小结作业

教师总结本课教学内容，提问学生收获。