【精准教研】大庆市第五十二中学差异教学工作纪实（最新发布）(2)

    课题组成员理论联系实际，全面开展差异教学，在教学过程中，始终记得关爱每一个个体，力求在学生学习的各个方面都能将差异教学融入进去，做到行之有效。各成员不断地采用“学习—实践—反思—学习—实践”的教学模式，将差异教学贯穿到教育教学当中。定期对学生进行检测和分析了解，整理相关资料，分析症结所在，进而将有效的实践经验全面推广，让全校教师受益。

   各负责人充分利用差异教学工作室平台，组织全体成员重点分析差异教学活动中的优秀或典型课例，收集整理大家在实践教学中遇到的问题与困惑，引导教师立足所教学科学生的学习特点、学习能力、性格特点等进行研讨，确定出满足不同学生的实际需求，促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学思路、教学方法。

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教师理念更新  积极参加岗位练兵

  由教研校长艾立晶负责布局与谋划，教研主任李洪波负责安排并落实，以差异教学团队各学科成员为辐射中心，在全校任课教师中开展岗位练兵活动。主要做法为：学习差异教学理念，融入课堂教学，业务校长随机听课；转变思想观念，明确差异教学活动的目的是为提高教学质量，提升教学能力，为学生量身打造教学设计，由李洪波主任定期听课、抽查教案，由艾立晶校长定期测查教学质量；各学科按差异教学项目组规范的流程组织开展集体备课活动，内容涵盖规范的教学设计、上课、研讨、反思、总结等；授课教师在集体备课中重点研究如何在教学中运用差异教学有关策略解决问题，提升教学质量，同学科之间每周互相听评课一次。

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差异教学随笔  营造文化艺术氛围

    为丰富教职工的业余文化生活，展示教师对差异教学的感悟和理解程度，同时促进教师书写能力的提高，我校于11月4日“差异教学随笔”硬笔书法展示活动。本次活动差异教学团队全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。教师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了教师扎实的书写基本功。本次活动不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。

研究每一种教法，关注每一个学生，深入每一节课堂，锻炼每一名教师，在师生互动中实现差异目标，在合理分层中满足不同需要，在动态生成中寻找挑战机遇，在集体研讨中碰撞思维火花。五十二中学差异教学之路渐行渐远渐清晰，相信未来一定会有一个灿烂的春天！