中级社会工作实务：学校社会工作（最新发布）

　　第十二章学校社会工作

　　一,学校社会工作特点:1.专业性;2.科学性;3.艺术性;4.实践性

　　二,学校社会工作主要内容

　　(一)协助有"特殊需要的学生"

　　1.偏差行为的处理:(1)厌学行为的原因及特点(2)逃学行为的原因与特点(3)校园暴力行为的原因与特点(4)对学生特殊行为的介入/处遇/干预

　　2.特殊学生群体的处遇

　　(1)继父母家庭

　　(2)单亲家庭:情绪,经济压力,孩子照顾,孩子角色认同

　　(3)残疾人家庭:情绪,经济压力,孩子照顾

　　(4)服刑人员家庭:情绪,经济压力,孩子照顾,孩子适应和发展

　　(5)转学学生:同辈团体接纳,教材教法适应,学校规范的认知与遵循

　　(6)特长学生:情绪,同辈交往,适应和发展,学习

　　(7)特殊学生群体的处遇:情感支持,发展支持系统,挖掘社会资源,开发学生潜能

　　(二)全体学生的生活,学业和职业指导

　　1.全体学生的生活辅导:目标,内容,方法

　　2.全体学生的学业辅导:学习动机,学习态度,学习兴趣,学习能力和方法

　　3.全体学生的职业辅导

　　三,协调学校,家庭,社区和社会之间关系

　　(一)与教师及家长沟通,解释学生问题的内涵

　　(二)为学生家长提供小组工作

　　(三)为学校人员提供咨询服务

　　(四)参与社区发展工作

　　(五)开发利用社区资源(人力,物力,财力,文献,组织)

　　四,学校社会工作的主要方法

　　(一)个案工作

　　1.基本原则与方法

　　(1)接纳尊重,唤醒自尊(发展的观念,温暖的态度,积极的关注)

　　(2)真诚信任,良性互动(真实的自我,开放坦诚,不要误用真诚)

　　(3)维护自决,灌注希望

　　2.学校个案工作注意的事项

　　(1)避免学校个案工作"德育化"(2)避免学校个案工作"心理化"

　　(二)小组工作

　　1.学校小组工作的地位与价值

　　2.学校小组工作的组织原则:自愿原则,按需开展,小组同质性与异质性的平衡

　　3.学校小组工作的基本程序:选题,招募,甄选,实施,评估,跟踪

　　4.学校小组工作的注意事项

　　(三)社区工作1.学校社区工作的定位

　　2.学校社区工作的基本过程:建立关系,情境估量,发展计划,社区活动,成效评估

　　3.学校社区工作的注意事项

　　(1)工作重心指向学生发展(2)持之以恒,系统工程

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