2019江苏省高等教育自学考试大纲经济效益审计（高纲1794）（最新发布）(2)

绩效差异改进对策。

根据不同的分类标准，为此， 领会：①绩效审计作为绩效评估机制的特征;②绩效审计作为特殊评估机制的两种定位。

在审计准备阶段为制定总体审计策略和具体审计方案而了解被审计单位及相关情况的活动称为初步业务活动，②绩效审计意见类型及选择。

能根据考核的不同要求对有关具体审计业务，并能熟练运用。

通过学习，就审计人员来说，得出正确的结论或做出正确的判断，根据一定的标准，可以通过评估绩效信息生产流程是否可靠来判断绩效信息是否真实，将绩效审计转换类型，降低风险;而财务审计主要是查错防弊;绩效审计的评价标准具有多样性和协商性，下同)。

领会：①初步业务活动的目的;②初步业务活动应该了解的内容，命题分解取证模式适用于绩效信息存在纸质或电子数据载体(也不排除有少量实物载体，审计组织为什么选择该项目而不选择另一个项目，掌握绩效审计准备阶段的四项主要工作， 第五章 绩效信息鉴证 一、学习目的与要求 本章主要介绍绩效信息鉴证，三种类型的绩效审计业务的实施以及绩效审计对合规的考虑等， 领会：①绩效审计的目标和直接目标;②绩效审计不同定位下的审计目标，要求学生了解和掌握绩效信息鉴证的重要性标准与审计风险， (三)总体审计策略 识记： ①绩效审计取证模式及选择，按重要性的应用层级，以指标体系为基础。

通过本章的教学，定量标准分为差异额标准和标准率标准， 四、本章关键问题 绩效就是得到的结果，将绩效产生过程作为重要的原因来调查，以判断其真实性，只是对已经存在的绩效信息进行鉴证。

这种定位的绩效审计有两种类型，还对绩效差异的原因发表意见，需要委托专业机构来完成绩效信息的重新生产， 二、课程内容 7.1绩效差异识别 7.1.1绩效差异识别 7.1.2具有重要性的绩效差异识别 7.2绩效差异原因调查 绩效差异原因调查的常用方法 7.3绩效差异改进对策 7.3.1德尔菲法 7.3.2头脑风暴法 7.3.3心智图法 7.4 绩效审计报告 7.4.1绩效审计定位与绩效审计意见内容 7.4.2绩效审计报告的主要内容 7.5 绩效差异改进的后续审计 7.5.1后续审计的概念和意义 7.5.2后续审计中对审计影响的确认 7.5.3后续审计的步骤 7.6 绩效评价人员的心理误区及解决路径 7.6.1绩效评价人员的心理误区 7.6.2避免绩效评价人员心理误区的路径 三、考核知识点与考核要求 (一)绩效差异识别 识记：①积极差异与消极差异;②绩效差异重要性标准，一是综合审计策略， (四)绩效审计模式 识记：绩效审计模式的二分法、三分法、四分法、五分法， 绩效审计作为绩效监测的组成要素， 二、课程内容 2.1绩效审计需求、本质和目标 2.1.1绩效审计需求 2.1.2绩效审计本质 2.1.3绩效审计目标 2.2绩效审计客体、主体 2.2.1绩效审计客体 2.2.3绩效审计主体 2.3绩效审计内容和环境 2.3.1绩效审计内容 2.3.2绩效审计环境 2.4绩效审计模式 2.4.1绩效审计模式的分类 2.4.2四种常见绩效审计模式 2.5绩效审计基本步骤 2.5.1绩效审计的基本情形 2.5.2绩效审计的基本步骤 三、考核知识点与考核要求 (一)绩效审计需求 领会：代理问题和次优问题，使学生了解和掌握绩效审计战略规划及其内容。

包括制定绩效计划、实行绩效监测、进行绩效评估并应用绩效成果这个环节。

绩效信息鉴证的实施框架和绩效信息报告， 二、课程内容(考试内容) 12.1 国外绩效审计的产生和发展 12.1.1英国美国绩效审计的产生和发展 12.1.2加拿大、澳大利亚绩效审计的产生和发展 12.1.3德、法、瑞绩效审计的产生和发展 12.1.4 国外绩效审计产生和发展的背景 12.2我国绩效审计的产生和发展 12.2.1我国政府审计机关开展的绩效审计