俞敏洪考察云南分众美丽小学 探寻中国村小可持续发展新路径（最新发布）

　　央广网北京12月11日消息 在云贵高原中部，云南省楚雄彝族自治州东瓜镇兴隆村，有一所小规模学校。2016年9月，前北大附中校长、北京大学教育学院教授康健来到这里，出任校长，并带来了一支高学历的教师团队，在公益资金的支持下，对学校进行了彻底的改善与重构，从校园建设，学生管理，到课程创新。

　　他们的探索成果，能否为农村教育找到出路？12月10日，新东方创始人俞敏洪率团队来到这里，探寻农村教育的另一种可能。同时，他携手公益机构“是光诗歌”创始人康瑜，走进田间地头，为孩子们带来一堂诗歌课。

　　俞敏洪和康瑜和孩子一起上诗歌课（央广网发 新东方供图）

　　生活即学习，学习即生活

　　走进分众美丽小学，只见孩子们在篮球场上奔跑嬉戏，红光满面，笑声不断，整个校园焕发着勃勃生机。

　　教学楼的正面印有醒目的字样“生活即学习，学习即生活”，这是美丽小学的办学理念。学校认为，生活就是不断学习的过程，而学习是一种美好生活的方式。

　　抱着这样的理念，学校改善环境，给学生们带来全新的生活方式：修建了浴室，保证每个孩子一周能洗两次澡；改建农村的旱厕为水冲厕所；安装了净水系统；将宿舍、食堂布置得温馨整洁，目的是让农村孩子也能过上健康、安全、有尊严的生活。

　　此外，洗手间贴着的性别教育小贴士，以词牌名命名的建筑，教室墙上挂着的学生模仿秀照片，与贵州田字格兴隆实验小学相似，生命教育、美育、人本教育的细节处处可见。

　　教学方面，在语文、数学等基础课之外，学校研发了校本课程“生活家”。这学期，生活家课程的主题是“社会情感教育”，目的是让学生能自处、善相处。

　　俞敏洪以学生身份参与到一堂六年级的“生活家”课程之中，与学生一起探讨“情绪的颜色”。老师从最近几件师生亲身经历的小事引入，教会学生用情绪标尺给情绪归类，接着通过课堂活动引导学生准确识别情绪。

　　”孩子在日常相处中难免出现摩擦，学习中也会有畏难情绪，教他们认识情绪、调节情绪，能帮助到生活、学习的各个方面。”心理学硕士背景的教师单兰迪已在美丽小学讲授了四年多“生活家”课程。

　　美丽小学的所有课程，都由老师们自主研发，内容取材自真实生活，比如最近兴隆村外的公路出了一场交通事故，这周就把交通安全和生命教育作为授课重点，甚至一个男孩青春期的困扰，也能被研发为课程。

　　遇见大山里的小诗人

　　情绪的表达方式有很多，写诗便是其中之一。俞敏洪和康瑜带领孩子们走进苍翠的山色中，在庄稼地里围坐成一个圆，在冬日的暖阳中开启一堂诗歌课。

　　在两位老师的引导下，孩子们从一组比喻句练习开始，释放天马行空的想象力。

　　“想你的星期天，就像眼泪一样飞快地流走。”

　　“阳光下的奶奶，像驼了背的大树。”

　　“你在风里闻到了什么？”“听听看，对面的大山有什么声音？”“动动手指，能摸到什么？” 孩子们闭上眼睛，感官被充分打开，笔尖不断流出令人眼前一亮的句子。

　　“玉米地里的风，把我带到了纽约。”

　　“世界太大了，我要用鼻子闻遍世界的香气。”

　　诗歌的魅力就在于能够提供一种与自然、与他人、与自己相处的方式。而人的一生，就是要处理好这三种关系，这也是教育的基本任务。俞敏洪激励孩子们，要肯定自己，相信自己是世界上独一无二的存在；要热爱自然，用自己的感官去触摸世界的美好；还要学会爱与相处。

　　他也勉励孩子们珍惜在美丽小学的学习机会，“这个世界很大，你出去了才会感觉到，有很多东西可以去追求和寻找，你的五官可以触及到天外的任何一个地方。”

　　俞敏洪和美丽小学办学团队（央广网发 新东方供图）

　　探寻中国村小可持续发展新路径

　　目前，美丽小学办学已近五年，共有164位学生在读。17位老师中，除了两位本地老师，其余15位均来自南京大学、复旦大学等名牌大学。他们在大学毕业后，选择加入美丽中国支教两年，开启了他们对乡村教育的关注和思考。这群怀揣教育理想的青年，在支教结束后选择继续扎根西部山区，为更多乡村孩子带去优质教育，并通过探索和创新，创立了一套有特色、可推广的乡村办学标准，进一步促进乡村教育资源均衡发展。