案例七:
一般资料:求助者,女性,29岁,小学教师,因恋爱问题苦恼前来咨询。
案例介绍:求助者是家中的独女,年轻漂亮,谈吐大方。大学时与一同学恋爱,毕业后因男友出国留学而分手,求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友,己准备暑假结婚.买了房也装修完了。但前男友学成回国,找到了求助者,表示当年年轻不懂事,现在知道了感情是最无价的,提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦,主动前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者的一段对话:
心理咨询师:你需要我帮你解决什么心理问题呢?
求助者:我现在不知道该怎么办,这种事也不是对谁都能说的,你能告诉我怎么办吗?
心理咨询师:你想怎么办呢?
求助者:我不知道,所以来咨询。
心理咨询师:那你现在想想可以吗?
求助者:我想了,但我想不出来。
心理咨询师:那你能说说你都想了什么吗?
求助者:我特别喜欢我原来的男朋友,那是我的初恋,当年分手了,我痛苦了好几年。后来交了现在的男朋友,都准备结婚了,前男友又回来了,我觉得其实我是喜欢前男友的,我想和他结婚,可是朋友、家人都反对,说别忘了当年他是怎样抛弃你的。我倒不恨他,但我现在的男朋友怎么办?他对我确实挺好的,既成熟稳重,又有责任心,他知道了这件事都没有怪我,而且都走到这一步了,怎么办呢?我现在都快烦死了,我是吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干,我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?
心理咨询师:你开车到外地,走高速又顺又快,但要交钱;走国道,不交钱,但路不好,有红绿灯,可能堵车,耽误时间。你说你怎么走啊?
求助者:我就想快,还不花钱。
心理咨询师:想快还不想花钱,那怎么走啊?
求助者:(沉默)…没法走。
心理咨询师:没法走,还得出门办事,怎么办?
求助者:(沉默)…只能选一个走。
心理咨询师:选哪个?
求助者:我可能会根据出来办什么事选择。
心理咨询师:你想想,你不知道该选哪个人结婚,不就是像不知道怎样走路一样吗?因为两个选择各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选择哪个都只要它的利,不要它的弊,是吗?
求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了?
心理咨询师:你觉得呢?
求助者:我懂了,我知道该怎么办了……
心理咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴。你最后选了谁,告诉我一声好吗?
单选:59、根据本案例资料,心理咨询师的诊断可能是( )。
(A)道德问题 (B)一般心理问题 (C)法津问题 (D)严重心理问题
单选:60、在咨询开始的前几句话里,求助者的表现说明出现了( )。
(A)依赖 (B)沉默 (C)移情 (D)阻抗
单选:61、心理咨询师在本次咨询开始阶段所做的是对求助者( )。
(A)指导 (B)启发 (C)诱导 (D)教育
单选:62、心理咨询师说:“那你能说说你都想了什么吗?”使用的技术是( )。
(A)具体化 (B)指导 (C)合理化 (D)引导
多选:63、通过求助者大段的回答,心理咨询师了解到的资料包括( )。
(A)认知特点 (B)恋爱经历 (C)性格特点 (D)情绪症状
单选:64、该求助者目前最主要的问题是( )。
(A)认知错误 (B)道德问题 (C)性格障碍 (D)内心冲突
多选:65、求助者产生心理问题的现实刺激是( )。
(A)与现男友订婚 (B)内心偏向前男友 (C)遇前男友求婚 (D)感觉愧对现男友
单选:66、心理咨询师没有告诉求助者该怎么办,表明心理咨询师要( )。
(A)避免求助者移情(B)促成求助者自我改变(C)避免求助者阻抗(D)促成求助者自我探索
单选:67、心理咨询师讲高速路的事,表明心理咨询师要( )。
(A)讲题外话 (B)启发思考 (C)转移话题 (D)引导想象
多选:68、心理咨询师说:“想快还不想花钱,那怎么走啊?”使用的技术是( )。
(A)指导 (B)内容反应 (C)面质 (D)内容表达
单选:69、求助者第一次沉默表明求助者出现了( )。
(A)羞愧 (B)阻抗 (C)疑惑 (D)思考
单选:70、求助者第二次沉默表明求助者出现了( )。
(A)气愤 (B)反抗 (C)思考 (D)茫然
多选:71、求助者得出“只能选一个走”的回答,表明其( )。
(A)得到咨询师启发 (B)随意性回答 (C)经过了自我探索 (D)讨好咨询师
多选:72、在心理咨询师关于利弊的分析中,所使用的技术是( )。
(A)内容表达 (B)指导 (C)自我开放 (D)面质
多选:73、心理咨询师在最后一段话中所使用的技术是( )。
(A)内容表达 (B)内容反应 (C)情感表达 (D)情感反应
单选:74、心理咨询师说“你最后选了谁,告诉我一声好吗?”表明其出现了( )错误。
(A)共情 (B)理念 (C)技术 (D)表达
单选:75、心理咨询师认为恰当的咨询目标是( )。
(A)做出明确选择 (B)重新寻找男友 (C)引导道德改变 (D)解决内心冲突
案例八:
一般资料:求助者,女性,19岁,学生。
案例介绍:求助者为某重点中学的学生,学习成绩一直较好,在模拟考试中发挥正常,预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后,她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分,阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳,家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样,郁郁寡欢,整日呆在家里,不出门,不与他人交往,不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦,睡不着。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小聪明伶俐,活泼可爱,同学关系较好,学习认真刻苦,高中时成绩一直较稳定,计划报考重点大学,但高考落榜。父母为公务员,家庭条件一般。
多选:76、对该求助者可不必深入了解的资料是( )。
(A)个性特征 (B)社会功能 (C)学习成绩 (D)身体状况
多选:77、求助者的心理问题的严重程度是( )。
(A)出现了泛化 (B)影响了社会功能 (C)未出现泛化 (D)未影响社会功能
多选:78、与该求助者商定咨询方案时应包括的内容是( )。
(A)咨询地点 (B)时间次数 (C)咨询方法 (D)评估手段
单选:79、与求助者制定咨询目标时可不考虑的特征是( )。
(A)具体量化 (B)积极可评估 (C)简单易行 (D)多层次统一
多选:80、对咨询效果进行评估的维度是( )。
(A)心理测验 (B)求助者的主观体验 (C)他人评价 (D)咨询师的客观观察
多选:81、心理咨询师在咨询中表现出非言语行为,它在咨询中的作用是( )。
(A)加强言语 (B)传达情感 (C)配合言语 (D)实现反馈
单选:82、该求助者对咨询师出现了移情,心理咨询师可以采取的措施是( )。
(A)断然拒绝 (B)转介 (C)欣然接受 (D)漠视
单选:83、心理咨询师欲结束咨询关系,适宜的条件是( )。
(A)是否做完规定次数 (B)求助者考上大学 (C)是否达到规定时间 (D)双方认可的时间
案例九:
一般资料:吕某,女性,l 7岁,高中二年级学生。
案例介绍:吕某出生于普通双职工家庭,长相一般,原是一个活泼的孩子,学习认真,懂事听话。一月前明显沉闷起来,两周前又突然情绪激动,不停地说话,哭闹不止,前天下午症状开始严重,被家属送来就诊。
下面是心理咨询师与求助者的一段对话:
心理咨询师:是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的?
吕某:我妈妈让我来的,她让我看看是否有病,其实她才有病呢,自己的女儿被人家害了,不去抓人,却带女儿看病,心肠有多坏啊。
心理咨询师:谁想害你?
吕某:我们班同学,男同学想,女同学想,老师想,我们楼里的人想,刚才我来的路 上,坐公共汽车的人也想……
心理咨询师:他们干什么要害你啊?
吕某:还不是因为我漂亮,喜欢我的人多,我去上学,我们班男生就没有一个缺课的, 上课了还在看我,下课后我回家,我们班有一多半的男生都跟我走……
心理咨询师:你怎么知道别人喜欢你?
吕某:他们知道我要来上课,就不去别的地方了,早早的就来等我了,下课后和我一 起走,星期天我不来学校,他们就没有一个来的,我坐在家里还能听到他们说 我漂亮,一群人在楼下喊我,我父母怕我出去,总告诉我没人……
心理咨询师:你家在哪里?
吕某:我可不能告诉你,我家站岗的都有枪,总和喜欢我的那些人打架,公安局来了 都没办法,喜欢我的人太多……
心理咨询师:今天是星期几?
吕某:十六号吧,十五的月亮十六圆,圆圆的月亮爬上来,照亮了我的梳妆台……
单选:84、吕某听到别人说自己漂亮,最可能的症状是( )。
(A)夸大妄想 (B)幻听 (C)钟情妄想 (D)幻视
单选:85、吕某说“我妈妈让我来的……心肠有多坏啊”,最可能的是( ).
(A)钟情妄想 (B)被害妄想 (C)夸大妄想 (D)自罪妄想
单选:86、吕某说“还不是因为我漂亮……”。最可能的症状是( )。
(A)夸大妄想 (B)被害妄想 (C)钟情妄想 (D)自罪妄想
多选:87、关于家在哪里的问题,吕某的回答表明其( )。
(A)钟情妄想 (B)疑病妄想 (C)夸大妄想 (D)嫉妒妄想
单选:88、心理咨询师通过提问“今天是星期几?”是想了解吕某的( )。
(A)空间知觉 (B)常识 (C)时间知觉 (D)智商
单选:89、对吕某的诊断最可能的是( )。
(A)人格障碍 (B)恐惧性神经症(C)精神病性障碍 (D)严重心理问题
单选:90、在本案例中,吕某在同答问题时表现出了( )的特点。
(A)情感高涨 (B)思维敏捷 (C)情感淡漠 (D)知识丰富