下列选项中，与“蔬菜——圆白菜”的逻辑关系一致的是（）。-考呗网

小学综合素质

单选题下列选项中，与“蔬菜——圆白菜”的逻辑关系一致的是（）。

A．“大豆”和“农作物”
B．“菠菜”和“绿叶菜”
C．“香蕉”和“美人蕉”
D．“水果”和“青苹果”

本题考查类比推理。题干中，“蔬菜”和“圆白菜”是包含关系。“蔬菜”包括“圆白菜”，D项“水果”和“青苹果”也是包含关系。D项正确。 A项，“大豆”和“农作物”是包含于的关系。“大豆”包含于“农作物”。 B项，“菠菜”和“绿叶菜”是包含于的关系，“菠菜”包含于“绿叶菜”。 C项，“香蕉”和“美人蕉”两种不同的植物，属于全异关系，不存在包含关系。

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1找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照“5=72”“4=18”“3=6”“2=（） ”“1=3”的规律，下列选项中，应填入“（）”中的是（）。

A．2
B．3
C．4
D．5

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2材料：
日常教学中，我不仅关注反应快、学习好的学生，也关注不爱发言的学生，一次课上，注意力不太集中的小胜提了一个好的问题，我就把一张精美的卡片送给了他。对于小胜提出的问题，比较内向的文文看了我一眼，我从她眼神中看到了期待和犹豫，我便叫她回答问题。由于过度紧张，文文说话结结巴巴，我鼓励她：“没关系，老师知道你会了，只是因为紧张而想不起来。”文文感激地点了点头。
从此以后，文文和小胜都发生了变化，文文更自信了，小胜听课更认真了，小胜妈妈跟我说：“自从您奖给小胜卡片后，小胜学习努力多了。”经了解，小胜得了卡片后非常开心，回家后对妈妈说“老师说我善问，所以把最漂亮的卡片送给了我。”现在卡片还贴在小胜的床头，他说那是“特殊的礼物”。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

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3材料：
三年级时，晓良随父母从农村来到城市，生活不太适应。到了新学校以后，虽然很刻苦，但学习还是跟不上。晓良十分苦恼，自信心也不足。对此，沈老师看在眼里，急在心里，采取了一系列措施帮助他。课上，有意识地多给晓良回答问题的机会，课下，安排成绩好的学生和晓良“结对子”。沈老师还利用课余时间给他补课，慢慢，晓良学习有了起色。在班会上沈老师表扬他：晓良非常努力，相信他—定会有很大的进步！
为了形成良好的学习氛围，沈老师还设立了“进步T台秀”“学习积分银行”等，学生进步就会有相应奖励，晓良信心增强，成绩也有了提高。
一天，晓良的爸爸从工地赶到学校，沈老师一边让座倒水一边跟他详细交流晓良的情况对晓良的学习生活提出了针对性的建议，晓良的爸爸很感激。

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