小学综合素质
A.“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”
B.“知其行矣,而后能遂其形也;知其物矣,然后能别其情也。”
C.“使言行之合,犹合符节也。”
D.“教人有秩而不可躐等。”
A项,“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性”含义是教育应该懂得儿童的身心发展规律,用适当的方法来进行;与其追求统一,不如发展个性。与题干不符,排除。
C项,“使言行之合,犹合符节也”含义是使他们说的和做的放在一起,就像符节一样的符合,没有一句话不实行的。强调的是言行一致和言行中的功利效果。与题干不符,排除。
D项,“教人有秩而不可躐等”含义是教学有序,不可躐等,要循序渐进。与题干不符。排除。
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