小学综合素质

单选题某小学一(3)班的宁宁数学运算经常出错,于是段老师经常和宁宁一起做“摆小棒”的数学游戏,以提高他的运算能力。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符合的是( )。

A.“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”
B.“知其行矣,而后能遂其形也;知其物矣,然后能别其情也。”
C.“使言行之合,犹合符节也。”
D.“教人有秩而不可躐等。”

参考答案:B进入在线模考
本题考查教师职业道德规范。“知其行矣,而后能遂其形也;知其物矣,然后能别其情也”含义是了解他的行为,才能完善他的形象,了解他的东西,才能根据情况区别对待。强调教师教学要因材施教。《教师职业道德规范》中,教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中,段老师为提高宁宁的运算能力,和他一起做“摆小棒”的数学游戏,循循善诱,因材施教,体现了教书育人的教师职业道德规范。题干中教师根据宁宁的学习情况给予适当的教育,体现了因材施教。B项正确。
A项,“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性”含义是教育应该懂得儿童的身心发展规律,用适当的方法来进行;与其追求统一,不如发展个性。与题干不符,排除。
C项,“使言行之合,犹合符节也”含义是使他们说的和做的放在一起,就像符节一样的符合,没有一句话不实行的。强调的是言行一致和言行中的功利效果。与题干不符,排除。
D项,“教人有秩而不可躐等”含义是教学有序,不可躐等,要循序渐进。与题干不符。排除。

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