小学综合素质

单选题疫情期间,某小学胡老师说:"教育管理部门不应该要求‘停课不停学,我们实施起来太困难,”并且不予配合,这表明胡老师在教师职业道德方面没有做到

A.“庄严自持,内外若一”
A.“庄严自持,内外若一”
B.“知者必量其力所能至而从事焉”
B.“知者必量其力所能至而从事焉”
C."善为师者,既美其道,又慎其行”
C.“善为师者,既美其道,又慎其行”
D."不以一人疑天下,不以天下私一人”
D."不以一人疑天下,不以天下私一人”

参考答案:C进入在线模考
c项意为:善于做老师的人,既能对经典的精神有深刻的理解和衷心的认同,又能够谨慎自己的行为,慎重地实施教学。“美道慎行”的实质就是教书育人,学为人师,行为世范,题干中胡老师不仅不认同“停课不停学”,还不予配合,没有起到学为人师,行为世范的作用。故选C。
“庄严自持,内外若一”是指教师怎样要求学生就要怎样严格要求自己。强调教师要做到言行一致。
“知者必量其力所能至而从事焉”,是指聪明的人,一定估量自己的力量能做到的事情才去做。说明做事应量力而行,不勉强去做力所不能及的事。
“不以一人疑天下,不以天下私一人”,是指君主不能凭借自己的特殊身份猜忌天下人,也不能把天下的一切都用来满足君主一个人的私欲。

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1我班上有两个个头相近,名字读音相似的女生。一个叫梁钰,爱好跳舞,但学习基础不太好;一个叫杨瑜,擅长书法,除数学外,其他功课都很优秀。
梁钰一直把自己成绩不好归结为记忆力差。但经我的观察与分析,一是她学习方法不对,二是不能持之以恒,对此,我给她提出了建议。一开始,梁钰还按我的建议去学习,非常有劲头。但坚持不到半学期就松懈了,总说自己跳舞忙,学习刚有一点儿起色,又退步了。
对杨瑜,我也和她一起分析了数学学习问题,提出了建议。自此,她主动找老师和数学成绩好的同学请教,数学学习进步很大,这让杨瑜非常开心,对学好数学也有了信心。
期中考试后,我在班会上进行小结,我准备这样表扬杨瑜:"杨瑜,老师发现你是一个能够自我反思,积极进取的孩子,我为你的进步而高兴!但你也要知道学习如逆水行舟,不进则退,希望你再接再厉,争取更大的进步!”
但由于我的口误,把杨瑜说成了梁钰,说完后同学们都瞪大了眼睛,我才意识到自己粗心大意了,想改口又怕伤了梁钰的自尊心。我干脆将错就错,又补充了一句:"梁钰,学习贵在坚持,你能坚持努力吗?“梁钰羞涩又略带惊喜地说:"嗯嗯嗯,好好好!”
接着,我又对杨瑜的表现进行了肯定。
这次班会后,梁钰在学习上有了变化,学习成绩也有了提高。问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析“我”的教育行为。( 14分)

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