中学教育知识与能力
简答题一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平,因此可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小。
参考答案:暂无进入在线模考
这种说法是错误的。能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的,掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥。但知识、技能的掌握与能力的发展是不同步的。知识、技能的掌握不必然导致能力的发展。知识、技能的掌握只有达到熟练程度,通过广泛迁移,才能促进能力的发展。能力的发展比知识获得、技能掌握要慢得多,而且随着年龄的增长,能力表现为逐渐形成、发展、停滞和衰退的过程。因此,不能简单地通过一个人掌握知识和技能的多少来判断能力的大小。
最新试题
材料: 这一周,唐老师想在他的初一数学课上尝试一种新的教学方法。上课开始时,他让班级数学成绩一贯很好的李娜在黑板上解一道
类型:简答题2024-03-04
某教师在教文言文《强项令》时,提了一个问题:“课文题目中的‘强项’是什么意思?”学生根据课文的注释,马上回答是“硬脖子”
类型:简答题2024-03-04
简述维持课堂纪律的策略。
类型:简答题2024-03-04
简述德育过程中因材施教原则的含义和要求。
类型:简答题2024-03-04
简述技能与习惯的区别。
类型:简答题2024-03-04
简述教学过程中的双边性规律。
类型:简答题2024-03-04
思维定势阻碍学习的迁移。
类型:简答题2024-03-04
过度学习的量越多越好。
类型:简答题2024-03-04
学生以学习间接经验为主,无需参加实践活动。
类型:简答题2024-03-04
活动课程就是课外活动。
类型:简答题2024-03-04
