中学教育知识与能力
单选题教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( )。
A．受教育者的身心发展特点
B．哲学思想和教育思想
C．生产力水平和社会政治经济制度
D．文化传统和教育传统
参考答案：C进入在线模考
生产力水平和社会政治经济制度都会制约教育的性质、教育目的以及教育内容的取舍等。
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1李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( )
A．顺序性
B．阶段性
C．连续性
D．差异性
2像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )。
A．社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
B．学校德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
C．学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾
D．学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾
3教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是( )。
A．主动性、阅读性和引导性
B．探索性、间接性和引导性
C．间接性、引导性和简捷性
D．间接性、引导性和复杂性
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