老师在对学生进行“节约用水是我们义不容辞的责任”教学前．他布置学生们回家做一个实验。实验分三步，首先测量一次洗手的用水量。先开水龙头洗手，-考呗网

高中思想品德

简答题 老师在对学生进行“节约用水是我们义不容辞的责任”教学前．他布置学生们回家做一个实验。实验分三步，首先测量一次洗手的用水量。先开水龙头洗手，再将洗过手的水倒入到有刻度的瓶中。看看洗手的用水量是多少?第二次洗手时将水龙头开小一些，让水缓慢一点流出，再将洗过手的水倒入有刻度的瓶中，看看用水量是多少?在比较两次洗手的用水量，测算出每次节约的用水量。三天后，上课时老师让学生一起算算，如果每个人平均每天洗4次手，一天、一个月、一年可节约多少用水?全班54名同学一年可节约用水是多少?"-3学生们看到68吨左右这个数字时都惊讶地发出了感叹。
问题：分析老师这样设计教学的合理性。

参考答案：暂无进入在线模考

【知识点】实践性。
【参考答案】
老师通过创设一定的问题情境．让学生了解并参与教学活动．体现了思想品德学科的实践性。倡导思想品德教育的实践性．就应该让学生通过自己的自主活动。通过多种形式参与公共生活。体验社会生活。从而逐步达到思想的升华和道德的内化。通过实验。每个学生有了深刻的体验。学生通过自己的亲身实践所得到的一系列具体数字，真切地体验到思想品德的科学性、正确性及说服力。

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言而有信、一诺千金
我们为人处世、与人交往要讲究“诚信”，即诚实守信。“诚”就是内诚于已，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即外信于人，有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
“君子一言．驷马难追。”这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实她履行承诺。无数事实告诉我们交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
“人而无信，不知其可也。”《论语》中这句话的意思是说：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足。其结果既伤害他人，也伤害自己。为人诚信，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
对人守信、对事负责
对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
承诺是一件严肃的事。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人要求时不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应努力兑现。
我们所做的大事小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事。生活是点点滴滴小事构成的．诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
问题：基于上述内容，请你设计本课的教学设计。

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2思想品德新的课程标准完全改变了以往“识记”“理解”“运用”的梯级认知目标体系。而是以（　　）目标为首。

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B．知识目标
C．情感、态度与价值观
D．过程与方法

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B．①②④
C．①③④
D．①②③④

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