- 在小组工作计划书的内容中，要对组员进行描述，但其中不必涉及（ ）。
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- 2010-05-06
- 在运用控制小组进程技巧时，工作者要在组员间组织起直接的、目的明确的互动，鼓励组员在小组发展
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- 2010-05-06
- 在小组后期，小组工作者鼓励组员之间的互相尊重与关怀，协助他们更好地认识自己，互相帮助，这说
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- 2010-05-06
- 在小组中期，成员们相互间会出现同胞式的竞争，也会发生从家庭成员到小组成员的移情，这表明小组
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- 2010-05-06
- 需求目标是体现个别化特点的、针对每个小组组员具体需要而定的目标。通常，需求目标是在小组的（
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- 2010-05-06
- 在小组工作过程中，组员不再是个人单独面对问题，而是依靠组员间形成的群体力量共同解决问题，这
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- 2010-05-06
- 在下列小组中，（ ）属于心理治疗小组。
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- 2010-05-06
- 以小组的组织结构来划分小组，可以将小组划分为（ ）。
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- 2010-05-06
- 下列关于人本治疗模式的描述中，错误的是（ ）。
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- 2010-05-06
- 在运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服
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- 2010-05-06
- 在1957年，罗杰斯总结得出（ ），把辅导介入的重点转向辅导过程中的伙伴关系的建立。
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- 2010-05-06
- 所谓经典条件作用理论，就是有关在刺激与（ ）之间加入中性刺激建立条件反射的理论。
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- 2010-05-06
- 小组中期的工作重点，就是周绕着（ ）来实现小组目标和控制小组进度。
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- 2010-05-06
- 在小组工作价值观中所强调的“个别化”原则是指（ ）。
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- 2010-05-06
- 某一小组由l5名刚进人大学校门，但却表现出对大学生活明显适应不良的学生组成，工作者将通过向
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- 2010-05-06
- 小组工作方法就是工作者在小组中采用专业工作手法，通过（ ），帮助组员解决个人存在的问题，促
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- 2010-05-06
- 由具有相同问题、经历或经验的人员组成，通过交流思想与同理心的感受，相互理解与彼此支持，互相
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- 2010-05-06
- 王琳是一名社会工作者。一天他的服务对象对他抱怨道：“我都已经20岁了，可我爸妈老是把我当小
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- 2010-05-06
- 你作为一名社会工作者与你的服务对象甲对话如下： “您有很多话题(问题)想谈，因为时间有限，
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- 2010-05-06
- 李某，女，已婚，36岁，某外企工厂的职工，有一个五年级的男孩。现向你求助： 服务对象：我真
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- 2010-05-06