为了促进青少年与家长之间的沟通,社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组,让家长学习亲子沟通技巧,同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于( )青少年服务。
A.
发展性
B.
预防性
C.
治疗性
D.
补救性
参考答案:B 31
某社区贫困家庭有一名10岁脑瘫儿童,父母双双下岗,家境贫困,无钱支付高昂的康复医疗费,也无力送孩子读书,长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向,存在较严重的心理问题。社会工作者小刘经过需求评估,认为( )需要不是该残疾儿童当前的主要需要。
A.
医疗康复
B.
基本生存
C.
接受教育
D.
价值实现
参考答案:D
32
某地根据当地妇女儿童发展现状,制订了《禁止拐卖妇女儿童行动计划》。这一举措旨在回应妇女的( )需要。
A.
生殖健康
B.
权益保障
C.
特殊保护
D.
性别公正
参考答案:B
33
王女士32岁,与丈夫分居两年,目前带着8岁的女儿与父母一起生活,王女士的父亲今年60岁,刚退休;母亲56岁,还在工作。根据上述家庭资料,社会工作者绘制的家庭结构图中,正确的是( )。

参考答案:A
34
未成年人关爱行动的项目帮助未成年人缓解或消除心理问题,提高情绪自我管控能力,促进健康人格的形成。此举属于维护青少年合法权益的( )服务。
A.
困难帮扶
B.
权益保护
C.
法律服务
D.
心理疏导
参考答案:D
35
退役士兵小高2013年年底复员,当地民政部门联络上了当地的公交公司。可是小高既无学历优势,又无专业特长,难以在新的岗位中如鱼得水。社会工作者小李决定以小组介入的方式,帮助面对同类问题或共同需求的组员,建立同辈群体支援网络,推进社会再适应。其中,介入步骤不包括( )
A.
小组初期:心态调适
B.
小组中期:环境探知
C.
小组末期:职业准备
D.
小组后期:确定职业
参考答案:D
36
家庭在不同的时期有不同的任务和要求,是( )理论的核心要点。
A.
家庭系统