2020年中级社工《综合能力》第六章考点汇总（最新发布）

经由社会工作者的策划与指导， (一) 小组工作的类型及特点 1.小组工作的类型：教育小组、成长小组、支持小组、治疗小组 2.小组工作的理论基础： 1.场域理论与小组动力学理论 2.符号互动论与镜中自我理论 3.社会学习理论 3.小组工作的特点：1.小组组员问题的共同性或相似性;2.强调小组组员的民主参与;3.运用小组治疗性因素;4.注重团体的动力 4.小组工作的功能：1.塑造小组组员的平等意识和共同体归属感;2.提供小组组员组我改变及被肯定的社会场景;3.创造相互帮助、共同成长的学习机会;4.打造增能的社会支持网络 (二) 小组工作的主要模式： 1.社会目标模式 理论基础：1.参与、提升意识与增能理论;2.系统功能理论;3.社会变迁理论中人的发展与社会发展的关系 实施原则：1.致力培养并提升小组组员的社会意识和社会责任 ;2.致力发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力;3.致力通过小组灵秀的培养;4.致力小组工作目标与社会发展目标的一致性 2.治疗模式 理论基础：1.精神分析小组2.阿德勒式小组3.心理剧4.行为治疗小组5.完型治疗小组 实施原则：1.综合性原则2.建构性原则3.个别性与共同性相结合的原则 3.互动模式 理论基础：主要源于系统理论和场域理论 实施原则：1.开放性原则2.平等性原则3.面对面的互动 4.发展模式 理论基础：主要源于发展心理学、社会发展理论、社会关系和社会结构理论以及小组动力学 实施原则：1.积极参与原则2.使能者原则 (三) 小组工作各阶段的工作要求 1.准备阶段： 1.组员的招募及遴选：招募组员、遴选和评估、确定组员;2.确定工作目标：小组工作目标分类(沟通目标、过程目标、实质目标、需求目标)、确定小组工作目标的原则(目标清楚、时间限定、实际能力、相容性、明确任务); 3.制订工作计划：如下图 主要环节 基本内容 1.理念 结构的背景；组成小组的原因；小组的理论/概念框架 2.目标 总体目标 3.组员 特征、年龄、教育背景；需要解决的问题 4.小组的特征 性质；时间（长期/短期）；规模、人员组合；集体聚会的频率和时间 5.明确的目的 各具体目标 6.初步确定的程序计划和日程 每次集体聚会的计划草案；程序活动；日期、时间、每次聚会的特点；活动的具体目的；社会工作者的责任；活动准备；需要的器材、设备；每次聚会需要的费用 7.招募计划 按机构的规则制定小组建立的程序；组员的来源；宣传、招募的方法；允许的招募时间；招收方法 8.需要的资源 器材；地点和设备；人力资源；特别项目；有关人员 9.预料中的问题和应变计划 小组组员的问题；小组社会工作者或机构的问题；其他来源问题 10.预算 程序、器材、交通等费用的总和；费用或小组组员会费 11.评估方法 评估的范围；评估的方法 4.申报并协调资源 5.小组的规模与工作时间：规模(小组目标、小组类型、探讨问题的性质、组员的成熟度、工作者的经验)、时间(工作的期限、小组聚会的频率、会期的长短、聚会的时间) 6.活动场地及设施的选择和安排：小组活动场地的选择、活动所需的座位安排、准备活动所需的其他设施和辅助材料 2.开始阶段： 1.组员的一般特点：a.矛盾的心里与行为特征b.小心谨慎与相互试探c.沉默而被动d.对社会工作者的依赖性