朝鲜古代的科举制度：考试科目名目复杂，重文轻武应时而变（最新发布）

　　不同时代的不同社会都存在一套适合本社会的官员选拔制度，朝鲜古代社会也存在特殊的官员选拔制度，而且这一制度是在借鉴中国古代科举制度的基础上形成的。

　　朝鲜古代的科举制度设立于高丽王朝时期，直到1894年，朝鲜王朝废除了科举制度，代之以引自欧洲的教育制度，

　　但所教授的内容仍然是科举制度下的旧式内容，由此，存在了九百多年的科举制度在朝鲜被废除了。

　　科举制度在朝鲜古代社会的存在，是

　　朝鲜国王为了选拔出文臣以巩固自己的统治，并依靠文臣势力制约武臣势力，改变朝鲜古代经常出现的武臣干政现象。

　　然而，科举制度只完成了一半的使命，只为朝鲜国王挑选了大量拥护自己统治的文臣，但依旧没能抑制住武臣的叛乱。

　　武臣叛乱之后，高丽国王为巩固政权，只能依附强大的元朝，而科举制度也相应成为元朝科举制度的一部分。

　　朝鲜王朝时期的科举制度同样随社会的发展而不断变化。

　　一、朝鲜古代科举制度的发展概况

　　1.高丽王朝时期的科举制度

　　科举制度创立于高丽王朝光宗时期，光宗创立科举主要有两方面的原因，

　　一是为了通过科举制度选拔人才以巩固新国家的根基。

　　918年，王建建立高丽王朝，但王建死后不久，高丽王朝就爆发了“王规之乱”，沉重打击了高丽的统一趋势，光宗即位后当即开设科举制度，选拔能巩固自己统治的人才。

　　二是为了改变武官尾大不掉之势的局面。

　　朝鲜古代社会最常出现的就是权臣专政的局面，这些权臣主要是掌握实权和军事力量的武官。

　　中国古代社会也频繁出现权臣专政的局面，但这些权臣大多是以皇帝的支持为基础的，还没有发展到藐视皇权的局面，

　　不论是宦官还是外戚都与皇帝形成了休戚与共的紧密关系。

　　但朝鲜古代社会的权臣常常蔑视王权，将王权视为掌中之物，废立随心。

　　出于这些原因，

　　958年，高丽光宗采纳大臣双冀的建议，设立了科举制度，

　　双冀所设立的科举制度在很大程度上是对唐朝科举制度的一种复制，《高丽史》记载：“大抵其法，颇用唐制”。

　　科举制度在高丽王朝的发展并不是一帆风顺的，高丽毅宗时期，以文臣韩赖掌掴武臣李绍膺为导火线，武臣郑仲夫等人发起反叛，史称“庚癸之乱”。

　　庚癸之乱后，高丽王朝的武臣势力一发不可收拾，各地武臣及其追随者控制了高丽王朝的大部分兵权，武人地位大幅提升。

　　武臣控制国家政权初期，许多科举考试都被取消，但后来武臣认识到文臣在治国理政方面的不可或缺性，因此，又开始重开科考。

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　　.朝鲜王朝时期的科举制度

　　1392年，李成桂建立朝鲜王朝之后，科举制度依然被延续了下来，李氏朝鲜对高丽王朝的科举制度有所继承和发展。

　　李氏朝鲜虽然希望压制武臣势力，但在科举制度上仍然提高武科的地位，防止出现高丽王朝时期的武臣造反事件，

　　《经国大典》对此有明确记载：“文武两科，不可偏废”。

　　由此可见，李氏朝鲜在处理文武科和文武大臣的问题上是非常小心的，显然借鉴了前代的经验教训。

　　李氏朝鲜的科举制度实际上是一种有利于文武两班阶层的科举制度，

　　因为李氏朝鲜的科举考试制度有身份限制，

　　一方面，对于普通百姓来说，能参加科举考试的人都必须经过一系列乡里官员的审查，

　　最重要的还要获得“两班举荐”。

　　此外，还多一门考试，这些实际都是统治阶层为了防止阶层流动而人为设立的门槛；

　　另一方面，对于贵族子弟来说，这些人从小就要进入贵族学校，接受官学教育，

　　进行进科考试，再入成均馆，修满圆点，方可参加考试。