1、田径中影响跳跃成绩的主要阶段是（ ）。
A．助跑阶段
B．起跳阶段
C．过杆阶段
D．助跑和起跳阶段
2、体育运动中的注意有三个特点：选择性、强度(阈限性)和资源的（ ）。
A．集中性
B．灵活性
C．随机性
D．有限性
3、新中国成立以后，中国教育理论界引进了苏联的教育理论，将整个体育教学过程分为（ ）四个基本阶段。
A．开始、准备、基本、结束
B．感知、理解、巩固、运用
C．制定、实验、实施、反思
D．引导、练习、展示、强化
4、进行运动时心率会加快。主要是（ ）兴奋引起的。
A．交感神经
B．副交感神经
C．周围神经
D．中枢神经
5、关于状态反射叙述错误的是（ ）。
A．状态反射属于比较复杂的姿态反射
B．状态反射在去大脑动物中表现最为明显
C．人体在正常状态．颈紧张反射明显
D．颈紧张反射中枢在颈髓部位
6、踢球是足球运动的特征，也是足球运动中（ ）。
A．最简单的技术
B．最重要的技术
C．最复杂的技术
D．最易学的技术
7、正常情况下，心跳的节律来自（ ）。
A．窦房结
B．房室结
C．希氏束
D．浦肯野氏纤维
8、细胞是人体的基本形态结构和功能单位，其结构可分为哪三部分?（ ）
A．细胞膜、细胞质、细胞器
B．细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞质、细胞器、细胞核
D．细胞壁、细胞膜、细胞器
9、后滚翻的保护与帮助的站位是练习者的（ ）。
A．正前方
B．前侧方
C．正后方
D．后侧方
10、运动期间憋气时间过长，会产生不良现象，下列症状不属于憋气后的症状的是（ ）。
A．血压下降
B．头晕
C．脑供血不足
D．恶心
11、体育教学中，教学运动技术难度较高而又可分解的教材内容时，宜采用（ ）。
A．分解练习法
B．完整练习法
C．领会练习法
D．递进练习法
12、体育教学目标的外部特征有目标的层次、目标的功能与特性、（ ）和目标登载的文件。
A．目标的着眼点
B．目标的任务
C．目标的特点
D．目标的方法
13、为使运动中能产生高浓度的乳酸应注意（ ）。
A．练习强度小、密度大、间歇时间短
B．练习强度小、密度大、间歇时间长
C．练习强度大、密度大、间歇时间长
D．练习强度大、密度大、间歇时间短
14、体育教师教学评价主要是针对教师的专业素质和（ ）两个方面进行综合评价。
A．身体
B．课堂教学
C．情感
D．语言
15、关于擦伤、撕裂伤、刺伤的叙述正确的是（ ）。
A．这些损伤的共同点是：有出血现象和伤口
B．处理原则是：止血和保护伤口
C．小面积擦伤，污染不严重者用红药水或紫药水涂抹即可，无需包扎
D．以上都正确
16、血小板的功能有（ ）。
A．止血
B．释放免疫物质
C．保护间皮细胞的完整性
D．运输氧
17、反映运动强度的生理指标主要有（ ）。
A．体重、身高
B．心率
C．基础代谢
D．呼吸频率
18、利用高原训练提高长跑运动员的运动能力的主要生理机制是（ ）。
A．血液中血红蛋白含量增加
B．肺活量增加
C．红肌纤维含量增加
D．白肌纤维含量增加
19、课外体育活动的组织形式有班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动以及（ ）。
A．全校性活动和年级活动
B．运动会
C．社区活动
D．家庭体育
20、按照教案编写的方法、步骤，应首先确定体育与健康课的（ ）。
A．教学目标
B．教学任务
C．教学措施
D．教学密度
21、哪一部位的骨折宜采用大悬臂带固定?（ ）
A．锁骨骨折
B．肱骨骨折
C．尺骨骨折
D．指骨骨折
22、在人体运动中，拉长收缩起着制动、减速和（ ）等作用。
A．减缓压力
B．维持平衡
C．杠杆
D．缓冲
23、一学生在入学体检时发现其为轻度扁平足．且此学生平时较少参加体育运动．根据健康分组应该将其编入（ ）。
A．基本组
B．准备组
C．医疗体育组
D．竞技体育组
24、 “什么是跳栏、跨栏、跑栏?跨栏为何要攻栏?如何练攻栏动作?”这种教学模式属于（ ）。
A．发现式体育教学模式
B．快乐体育的“目标学习”教学模式
C．小群体体育教学模式
D．技能掌握式体育教学模式
25、下列处理方法，适合肌肉拉伤早期的是（ ）。
A．按摩
B．热敷
C．加压包扎
D．牵引
26、在体育活动中表现出安静、稳重且有坚韧性，注意力和情绪均较稳定，但动作反应迟缓、灵活性差．注意难以转移的学生的气质类型是以（ ）为主的。
A．多血质
B．抑郁质
C．胆汁质
D．黏液质
27、以下体操项目中，属于女子独有的项目是（ ）。
A．健美操
B．器械体操
C．徒手体操
D．艺术体操
28、利用手指捏住治疗部位做持续按捏的按摩方法是（ ）。
A．捏脊法
B．拿法
C．揉法
D．擦法
29、足球踢球动作结构由助跑、支撑脚站位、踢球脚摆动、脚触球和（ ）动作五个环节组成。
A．踢球的随前
B．踢球的瞄准点
C．踢球的用力大小
D．踢球的旋转方向
30、体育教学过程中客观存在的、本质的、必然的稳定联系是（ ）。
A．教学内容
B．教学条件
C．教学规律
D．教学手段
31、体育课综合密度是指一节课中（ ）与实际上课总时间的比例。
A．准备活动时间
B．讲解与示范时间
C．合理运用的时间
D．分析与总结时间
32、用等动练习器进行练习，肌群在整个活动过程中所受到的阻力是（ ）的。
A．恒定
B．不恒定
C．相适应
D．不适应
33、人体最大的消化腺是（ ）。
A．胰腺
B．肝脏
C．胃腺
D．胆囊
34、体育教学过程中的运动负荷变化与控制的过程是：热身和逐渐加强运动负荷的阶段、（ ）、恢复和逐渐降低运动负荷的阶段。
A．根据教学的目的调整和控制运动负荷的阶段
B．根据教学的目标调整和控制运动负荷的阶段
C．根据教学的条件调整和控制运动负荷的阶段
D．根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段
35、短跑弯道跑时，运动员右脚的着地部位是（ ）。
A．前脚掌外侧着地
B．前脚掌着地
C．全脚掌着地
D．前脚掌内侧着地
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
36、简述体育的概念及其分类方式。
37、体育教学过程中，如何正确地运用个体内差异评价?
38、简述体育教学反思的内涵及其特点。
三、案例分析题(本题共2个小题，每题15分，共30分)阅读案例，并回答问题。
39、案例：
桑老师给高二男生上武术课时，一开始就用霍元甲的迷踪拳、郭靖的“降龙十八掌”作为导入，吸引学生兴趣，之后桑老师示范讲解，学生集体练习，没一会儿学生对武术的热情就消失殆尽。
问题：
(1)学生为什么会从兴趣盎然变为毫无热情呢?
(2)桑老师导入后的教学如何设计才能保持学生兴趣呢?
40、案例
教材内容：
(1)篮球，复习原地运球，学习直线运球；
(2)接力跑游戏。
教学对象：高一男生。
学情分析：
球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取的拼搏精神。选择直线运球技术作为教材，是根据高一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况而定的，因此，直线运球的重点确定为运球时按拍部位，难点为控制球。本课还利用篮球与呼啦圈在篮球场地中进行娱乐性的接力跑，进一步增加接力跑的难度和趣味性。
教学目标：
(1)认知目标：
①了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球与直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
②90％以上的学生明确本目标。
(2)技能目标：
①通过本课学习，使85％以上的学生正确掌握原地运球技术，75％以上的学生在一定程度上能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。
②增强学生的灵敏度、促进速度素质的提升，提高协调性与快速反应能力。
(3)情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的娱乐情感，提高想象、交往能力，发展学生的个性和心理素质。
教学方法
(1)复习原地运球：①原地运球：蹲、坐、站；②原地高、低姿听信号运球；③原地高、低姿看信号运球。
(2)学习直线运球：①听口令直线运球(注视目标，慢速移动)；②看手势直线运球；③直线追逐运球。
问题：
(1)学情分析是教师恰当制定教学目标、安排教学内容的前提，试对这位教师的学情分析进行评析。
(2)阅读以上教师制定的教学目标，根据《普通高中体育与健康课程标准(实验)》的要求对其进行评析。
四、教学设计题(本大题共1小题，20分)
41、阅读材料。根据所提供的条件进行教学设计。
水平五．高中二年级(2)班，人数：40。
教学内容：蹲踞式跳远。
教学条件：沙坑一个，篮球若干，其他教学用具自选。
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