社会工作综合能力(中级)
A．习得行为
B．偏差行为
C．反社会行为
D．消极行为
按照行为是否符合正常模式和社会规范，可将人类行为划分为正常行为和偏差行为。偏差行为的核心特征是“显著异于常态”且“妨碍个人正常生活适应”，具体表现为偏离社会普遍认可的行为规范，影响个人学习、交往等正常功能。
选项 A（错误）：习得行为是按照“行为起源”划分的类型，指后天学习形成的行为，其核心是“学习获得”而非“是否符合社会规范”，与题干划分标准不符，故排除。
选项 B（正确）：小海的“学习习惯差、注意力不集中、打架、与同学关系紧张”等行为，显著偏离了小学生的正常行为模式和社会规范，且严重妨碍了其学习适应和人际交往，完全符合对偏差行为的定义，因此该选项正确。
选项 C（错误）：反社会行为是按照“对社会的作用性质”划分的类型，核心是“攻击他人或危害社会秩序”，小海的行为主要是个人适应层面的问题，未达到危害社会秩序的程度，不属于反社会行为，故排除。
选项 D（错误）：消极行为是泛化的概念，指对个人或社会产生负面影响的行为，并非人类行为的标准分类类型，且未契合题干“是否符合正常模式和社会规范”的划分标准，故排除。
综上所述，本题正确答案是B。
你可能感兴趣的试题
A．部队环境让小王产生强烈归属感
B．部队经历使小王具备岗位胜任力
C．新工作岗位促使小王加强学习实践
D．小王的主观努力改变了外部环境
A．核心家庭
B．主干家庭
C．联合家庭
D．扩大家庭
A．习得行为
B．本能行为
C．正常行为
D．自然行为
最新试题
李女士在成年早期，开始思考自己未来的职业方向，希望能找到一份既符合自己兴趣又有发展前景的工作。这体现了成年早期个体在社会
青少年小张在学校里，经常与同学发生冲突，甚至出现肢体冲突行为。从人类行为对社会的作用来看，这种行为属于（ ）
社会工作者小王在社区开展亲子教育活动时，发现有些家长在教育孩子过程中，与祖辈因育儿观念差异产生冲突。这属于婴幼儿期面临的
小学老师发现，班级里有些学生在面对复杂任务时，能够更好地评估任务难度，选择合适策略解决问题。这体现了学龄期儿童心理发展在
小吴在工作单位，通过参与各种培训和项目实践，不断提升自己的专业技能，同时也获得了晋升机会，收入增加，生活方式也有所改变。
社会工作者小陈在社区调研中发现，一些老年人由于身体机能衰退，面临着多种慢性疾病，同时心理上也出现了焦虑和抑郁情绪。这属于
幼儿园的小朋友们在玩游戏时，有的孩子在一旁观看，有的孩子自己独自玩耍。这种游戏方式属于婴幼儿期同伴交往中的
刘女士在成年中期，既要照顾年迈的父母，又要抚养尚未独立的子女，感到压力巨大。这体现了成年中期面临的哪种家庭压力？
社会工作者小周在社区服务中了解到，一些青少年因为过度使用网络，出现了学业成绩下降、与家人关系疏远等问题。从人类行为与社会
张大爷进入成年晚期后，经常回顾自己的一生，觉得自己的人生充满遗憾，从而陷入绝望情绪。这体现了成年晚期心理发展的哪一冲突？