社会工作者念念通过半年的个案介入，帮助初二学生颂颂纠正行为偏差，服务期间不断拓展专业知识边界，个案结束后，颂颂父母送来L

乡镇社会工作站社工小李协助患病致贫的刘大娘申请了医疗救助，刘大娘为表示感谢，将自家做的香肠送给小李，称是自家生产不算送礼

初一学生小军与社会青年交往密切，经常打架，学校准备开除他，小军害怕父亲责骂，向社会工作者小王求助。小王耐心倾听后，在获得

入住养老机构的王奶奶将社会工作者小范叫到房间，赠送名牌手表感谢其照顾，并偷偷告知自己的入住担保人是朋友的儿子（非亲儿子）

社区矫正服务对象大李曾是电工，回归社区后情绪低落，认为他人看不起自己，多次找工作均因觉得太累而放弃，现请求社会工作者小马

社会工作者玲玲与闺蜜露露就职于不同社会工作机构，露露请玲玲吃饭时，提出借玲玲刚完成的个案记录参考，称是同行交流。玲玲遇到

当面临的困境可能对人造成伤害时，社会工作者应尽可能避免；若不可避免会伤害到相关方，应选择伤害最小、永久性伤害最少、最易弥

医院社会工作者晶晶的服务对象彭大爷是癌症晚期患者，彭大爷向晶晶咨询安乐死，表示不想拖累家人、忍受病痛。此时，晶晶应遵循的

社会工作者小张帮助服务对象小强找到工作，小强妈妈为表示感谢，给小张女儿买了零食，小张推辞无果后收下，几天后买了价格相近的

孤身一人住在养老护理院的岑大爷，希望将所有财产委托社会工作者小刘管理，并要求保密。小刘的恰当做法是（ ）