（1）在绘画中，依照几何透视和空气透视的原理，描绘出物体 之间的远近、层次、穿插等关系，使之在平面的绘画上传达出有 深度的立体的空间感觉。
西方绘画中多用焦点透视来虚拟性地表现空间感，中国传统 绘画中的空间表现大多采用散点透视来表现。
（2）教学目标
① 知识与技能目标：认识蘑菇的基本外形并进行绘制，巧妙的 运用绘画的形式表现蘑菇以及表现画面的前后遮挡关系。
② 过程与方法目标：在自主探究，小组讨论交流过程中，提高 创作的能力。
③ 情感、态度与价值观目标：提高对自然美、美术作品的认 识，形成健康的审美情趣。
（3）新授环节
一、直观感知
利用多媒体展示一篮实物小蘑菇，引导学生了解蘑菇的外 形，介绍蘑菇形状、花色的分类。
学生赏析回答，教师总结：花伞形、条形等。
引导学生观察生活中是否见到过小蘑菇，提问：说说你见到 的蘑菇，你有什么感受？
【设计意图】运用直观感知，通过多媒体展示和观察生活，让学 生对本节课的新知有一个初步认识。
二、分析示范
教师展示有遮挡关系的蘑菇组合图片和无遮挡关系的组合图 片，引导学生赏析，提问两幅图之间有怎样的区别。
学生思考并回答，教师总结：一幅前后有遮挡，另外一幅前 后无遮挡，高低错落。
教师继续讲解整组蘑菇的表现方法，从蘑菇的形状开始，同 时注意画面的整体构图，前后遮挡穿插关系等。
接着教师演示画蘑菇的步骤：
1.首先在构图的时候需要顾及所有的蘑菇；
2.其次要比较准确地把各种蘑菇的造型表现出来；
3.再次要注意运用一些有趣的线条或装饰加强它们彼此之间的对比；
4.最后是画面整体的调整并且需要注意作品创意的表达。
【设计意图】运用分析示范，通过启发式提问与讨论能够充 分调动学生的思考，将其带入学习情境。老师的示范能带动 学生的所有感官，全方位体验创作的乐趣，为学生自己动手 创作打下基础。