中学教育知识与能力
单选题 王老师在讲解完电池的原理后,要求学生利用水果和铜线制作水果电池。这体现了教学原则中的( )。
A.理论联系实际原则
B.启发性原则
C.科学性与思想性相结合原则
D.循序渐进原则
参考答案:A进入在线模考
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,教师要引导学生从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。题干中,王老师讲解完电池的原理后,要求学生制作水果电池,是让学生运用知识去解决问题,体现了理论联系实际原则。故本题选A。
你可能感兴趣的试题
1 张老师通过描述实际过程中的课程来确定或预测课程计划本身或实施过程中存在的问题,从而为以后修正课程计划提供有效信息,取得了良好的教学效果。张老师运用的是CIPP评价模式中的( )。
A.背景评价
A.背景评价
B.输入评价
B.输入评价
C.过程评价
C.过程评价
D.成果评价
D.成果评价
2 在教学生演唱《我们是工农子弟兵》这一京剧唱段时,刘老师就如何才能更好地表现这个唱段的韵味,让学生各抒己见、充分表达自己的看法。刘老师采用的教学方法是( ):
A.讨论法
B.练习法
C.谈话法
D.问答法
3 我国北方很多省市在中小学阶段开设与滑冰相关的课程。这种课程属于( )。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.生本课程
最新试题
材料: 这一周,唐老师想在他的初一数学课上尝试一种新的教学方法。上课开始时,他让班级数学成绩一贯很好的李娜在黑板上解一道
类型:简答题2024-03-04
某教师在教文言文《强项令》时,提了一个问题:“课文题目中的‘强项’是什么意思?”学生根据课文的注释,马上回答是“硬脖子”
类型:简答题2024-03-04
简述维持课堂纪律的策略。
类型:简答题2024-03-04
简述德育过程中因材施教原则的含义和要求。
类型:简答题2024-03-04
简述技能与习惯的区别。
类型:简答题2024-03-04
简述教学过程中的双边性规律。
类型:简答题2024-03-04
思维定势阻碍学习的迁移。
类型:简答题2024-03-04
过度学习的量越多越好。
类型:简答题2024-03-04
学生以学习间接经验为主,无需参加实践活动。
类型:简答题2024-03-04
活动课程就是课外活动。
类型:简答题2024-03-04
