简述学生心理健康标准的具体内容。-考呗网

中学教育知识与能力

简答题简述学生心理健康标准的具体内容。

学生的心理健康标准的具体内容体现在以下几个方面。
(1)智力水平正常。
(2)自我意识正确。
(3)人际关系和谐。
(4)社会适应良好。
(5)生活平衡积极。
(6)情绪乐观向上。
(7)意志行为健全。
(8)人格统一完整。
(9)心身特征一致(即心理特点符合年龄特征)。

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1材料：
丁老师准备接任中学初二某班班主任。开展工作前他了解到该班的情况如下。班干部通过抽签产生，他们没有讨论过班级愿景，也不知道自己要做什么。个别班干部向原班主任反映问题时，得到的回答总是“做好你自己的事，别管那么多”。班级曾组织过一次演讲比赛，只有个别同学报名参加，最后活动不了了之。其他几次活动都是执行学校的统一安排，多数同学觉得没意思，缺乏参与热情。该班纪律松散，时常有同学迟到，课堂上也总有人交头接耳：在学校卫生评比中，屡屡落后。学委钟某偶然发现，自家钟点工阿姨竟是副班长林某的母亲．他便将这个“重大发现”在班上公开。林某发觉原来和自己要好的几个同学渐渐疏远自己，情绪低落，工作和学习热情受到不小影响。此外，科任老师反映同学之间互唤绰号的风气盛行。
问题：
(1)运用集体组织和建设的方法，分析该班级存在的问题。(8分)
(2)请为丁老师如何组织培养班集体提出合理建议。(10分)

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2材料：
童佳学习认真、刻苦，成绩一直不错，然而在一次考试中，他的成绩不理想，成绩下滑很多，受到了老师的批评。为了缓解学习上的焦虑，童佳开始和同学玩起了网络游戏。开始只是完成作业后玩一个小时，后来发展为因为玩游戏而不完成作业。渐渐地，童佳学会了逃课去网吧。因为熬夜玩游戏，所以他在上课时总是精神萎靡，精力不集中，常常打瞌睡。后来，班主任注意到了童佳的问题，带他见了学校的心理辅导老师。心理辅导老师肯定了网络游戏可以令人放松娱乐，对生活也有积极的作用，但是不能毫无节制地玩。因此，心理辅导老师帮助童佳将游戏时间进行规划，规定每周的时长，并将游戏时间安排在周末，要求他上学的时候不可以玩游戏，并且要接受家长和老师的监督。如果遵守规定，并且游戏时长减少，会得到奖励；如果违反了规定，则要接受惩罚。心理辅导老师同时建议童佳多参加学校的课余活动，让他将对网络游戏的注意力转移到其他方面。
经过家长和老师的配合，童佳渐渐减少了玩游戏的时间，逐渐把精力投入学习。
问题：
(1)童佳的表现反映了什么心理问题，这种问题的常见表现是什么?(6分)
(2)请结合材料分析心理辅导老师对童佳的建议涉及哪些心理辅导方法。(12分)

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3 著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等著作，并系统论述了“全面和谐发展”的教育家是(　　)。

A．赞可夫
B．苏霍姆林斯基
C．巴班斯基
D．瓦根舍因

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