上海某社区地处城乡接合部，小区外来打工人员较多。有些孩子因父母忙于生计，在附近就读又不方便，因此，初中毕业后干脆辍学在家。他们平常无所事事，-考呗网

社会工作综合能力(初级)

单选题上海某社区地处城乡接合部，小区外来打工人员较多。有些孩子因父母忙于生计，在附近就读又不方便，因此，初中毕业后干脆辍学在家。他们平常无所事事，总爱聚众滋生是非，比如，破坏公物、飙车、打架等。假如你是一位新来的社会工作者，经过一段时间的接触，你发现小强是这群孩子的头。你打算对他进行访谈，以获取他的支持，进而用小组工作方法来帮助这群孩子。你认为应该采用（）开展小组活动。

A．利用多种渠道收集资料，以保证资料的客观性和准确性
A．利用多种渠道收集资料，以保证资料的客观性和准确性
A．利用多种渠道收集资料，以保证资料的客观性和准确性
A．发展模式
A．发展模式
A．发展模式
A．发展模式
A．发展模式
B．避免在需求评估中，给组员贴上诊断性标签
B．避免在需求评估中，给组员贴上诊断性标签
B．避免在需求评估中，给组员贴上诊断性标签
B．互动模式
B．互动模式
B．互动模式
B．互动模式
B．互动模式
C．明确评估重点
C．明确评估重点
C．明确评估重点
C．社会目标模式
C．社会目标模式
C．社会目标模式
C．社会目标模式
C．社会目标模式
D．在使用一些标准化量表时，可以给组员贴上诊断性标签
D．在使用一些标准化量表时，可以给组员贴上诊断性标签
D．在使用一些标准化量表时，可以给组员贴上诊断性标签
D．治疗模式
D．治疗模式
D．治疗模式
D．治疗模式
D．治疗模式

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(小组工作的模式——互动模式)

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1下面对于小组工作中互动模式的表述，不正确的是（）。

A．互动模式也称作交互模式或互惠模式
B．它关注小组中组员与小组和社会环境间的关系
C．希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人的社会功能的目的
D．它企图处理小团体中的社会秩序与社会价值取向

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2在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中，小王和小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈。最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。此时，社会工作者介入的焦点应该是（）。

A．请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为
A．请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为
A．请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为
A．请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为
A．请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为
A．请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为
B．冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为
B．冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为
B．冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为
B．冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为
B．冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为
B．冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为
C．包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工
C．包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工
C．包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工
C．包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工
C．包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工
C．包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工
D．重申小组规范，处理两人的对抗行为
D．重申小组规范，处理两人的对抗行为
D．重申小组规范，处理两人的对抗行为
D．重申小组规范，处理两人的对抗行为
D．重申小组规范，处理两人的对抗行为
D．重申小组规范，处理两人的对抗行为

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3在小组结束阶段，组员们面临分离，开始在其他地方寻找新资源以适应实际生活，这体现出组员的（）特性。

A．离别情绪
A．离别情绪
B．情绪转移
B．情绪转移
C．两极情感
C．两极情感
D．两极行为
D．两极行为

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