中学教育知识与能力
A.心理障碍学生
B.多数正常学生
C.重度心理健康问题
D.大多数学生
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A.理性的惧怕
B.原因不明的惧怕
C.非理性的惧怕
D.持久性的惧怕
A.增加师生互动
B.巩固学生知识
C.改进教学方法
D.发展学生个性
最新试题
材料: 这一周,唐老师想在他的初一数学课上尝试一种新的教学方法。上课开始时,他让班级数学成绩一贯很好的李娜在黑板上解一道
某教师在教文言文《强项令》时,提了一个问题:“课文题目中的‘强项’是什么意思?”学生根据课文的注释,马上回答是“硬脖子”
简述维持课堂纪律的策略。
简述德育过程中因材施教原则的含义和要求。
简述技能与习惯的区别。
简述教学过程中的双边性规律。
思维定势阻碍学习的迁移。
过度学习的量越多越好。
学生以学习间接经验为主,无需参加实践活动。
活动课程就是课外活动。
