根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已能够用公道不公道作为道德标准，他可能的年龄是()-考呗网

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单选题根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已能够用公道不公道作为道德标准，他可能的年龄是()

A．5岁
A．5岁
A．5岁
B．7岁
B．7岁
B．7岁
C．9岁
C．10岁
C．10岁
D．11岁
D．12岁
D．12岁

皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童道德情感与道德判断两个方面。
1.自我中心阶段（2-5岁）：无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。
2.权威阶段（5-8岁）：又称他律道德阶段，该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。
3.可逆性阶段（8-10岁）：自律道德的开始阶段，开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的，即不单纯服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。
4.公正阶段（10-12岁）：倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。

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1()提出认知不协调理论。

A．柯尔伯格
B．皮亚杰
C．加涅
D．费斯汀格

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2 道德认知发展的关键是()

A．道德概念的掌握
A．道德概念的掌握
B．道德信念的确立
B．道德信念的确立
C．道德评价能力的形成
C．道德评价能力的形成
D．道德意识的形成
D．道德意识的形成

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3 道德信念形成的重要时期是()

A．小学
B．中学
C．幼儿园
D．大学

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