中学教育知识与能力
A.遗传因素
B.缺乏营养
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
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A.精确性
B.客观性
C.主动性
D.精细性
A.人格由三个层次构成
B.人格的三个层次包括本我、自我和超我
C.自我位于人格的最高层次
D.当三者处于协调状态时,人格表现出一种健康状况,反之,则会产生心理疾病
A.兴趣爱好类型
B.性格类型
C.高级神经活动类型
D.动机需要类型
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材料: 这一周,唐老师想在他的初一数学课上尝试一种新的教学方法。上课开始时,他让班级数学成绩一贯很好的李娜在黑板上解一道
某教师在教文言文《强项令》时,提了一个问题:“课文题目中的‘强项’是什么意思?”学生根据课文的注释,马上回答是“硬脖子”
简述维持课堂纪律的策略。
简述德育过程中因材施教原则的含义和要求。
简述技能与习惯的区别。
简述教学过程中的双边性规律。
思维定势阻碍学习的迁移。
过度学习的量越多越好。
学生以学习间接经验为主,无需参加实践活动。
活动课程就是课外活动。
