幼儿教育心理学
简答题简述儿童心理发展的年龄特征。
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儿童心理发展年龄特征是具有稳定性和可变性的。
（1）稳定性。根源于本质未变的制约因素：①儿童脑的发育是有稳定顺序和阶段的，神经联系的建立是有次序的；②人类知识经验的掌握是有一定顺序的，儿童也必须遵循；③儿童从掌握知识经验到心理机能发生变化，要经过一个大致相同的不断的量变到质变的过程。
（2）可变性。制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化，构成儿童心理发展年龄特征的可变性。
（3）稳定性和可变性的统一。儿童心理发展年龄特征既有稳定性，又有可变性，它们的关系是相对的。
（1）稳定性。根源于本质未变的制约因素：①儿童脑的发育是有稳定顺序和阶段的，神经联系的建立是有次序的；②人类知识经验的掌握是有一定顺序的，儿童也必须遵循；③儿童从掌握知识经验到心理机能发生变化，要经过一个大致相同的不断的量变到质变的过程。
（2）可变性。制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化，构成儿童心理发展年龄特征的可变性。
（3）稳定性和可变性的统一。儿童心理发展年龄特征既有稳定性，又有可变性，它们的关系是相对的。
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