2008年教师资格《教育心理学》模拟试题（六）

◇ 本卷共分为 6大题 100小题，作答时间为 120分钟，总分 100 分，0 分及格。

单项选择题多项选择题填空题名词解释简答题论述题
一、单项选择题 (一、单项选择题)
1 单选题前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（　）。
A. 前摄抑制 
B. 倒摄抑制
C. 内部抑制 
D. 外部抑制
2 单选题反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（　）。
A. 感性知识 
B. 理性知识 
C. 描述性知识 
D. 程序性知识
3 单选题奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（　）。
A. 痕迹衰退说 
B. 干扰说
C. 同化说 
D. 动机说
4 单选题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（　）。
A. 强度律 
B. 差异律
C. 活动律 
D. 组合律
5 单选题短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（　　）个组块。
A. 6±2 
B. 6±1
C. 7±1
D. 7±2
6 单选题瞬时记忆的贮存时间大约为（　）。
A. 0．25－2秒 
B. 0．2－0．5秒
C. 2秒到1分钟 
D. 5秒到2分钟
7 单选题存储时间大概在O.5秒以内的记忆为（　）。
A. 长时记忆 
B. 短时记忆
C. 感觉记忆 
D. 工作记忆
8 单选题存储时间至少在一分钟以上的记忆为（　）。
A. 长时记忆 
B. 短时记忆
C. 感觉记忆 
D. 工作记忆
9 单选题由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（　）。
A. 程序性知识 
B. 实用的知识 
C. 直观的知识 
D. 可应用的知识
10 单选题最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是（　）。
A. 巴甫洛夫 
B. 艾宾浩斯
C. 斯金纳 
D. 威廉·冯特
11 单选题在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（　）。
A. 模象直观 
B. 实物直观
C. 言语直观 
D. 想象直观
12 单选题教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（　）。
A. 强度律 
B. 差异律
C. 活动律 
D. 组合律
13 单选题根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（　）。
A. 公式学习 
B. 命题学习
C. 原理学习 
D. 推理学习
14 单选题学生学习直角三角形，这种学习属于（　）。
A. 词汇学习 
B. 符号学习
C. 概念学习 
D. 命题学习
15 单选题学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（　）。
A. 痕迹消退说 
B. 动机说 
C. 同化说 
D. 前摄抑制与倒摄抑制
16 单选题所谓的及时复习，应该是指（　）。
A. 在学习结束立刻复习 
B. 一周之后复习
C. 考试前复习 
D. 当天复习
二、多项选择题 (二、多项选择题)
17 多选题以下属于理性知识的是（　）。
A. 表象 
B. 概念 
C. 规则 
D. 原理
E. 原则
18 多选题下列直观方式中，属于模像直观的是（　）。
A. 图片 
B. 演示实验
C. 图表 
D. 模型
E. 教学电影
19 多选题陈述性知识主要回答（　 ）问题。
A. 做什么 
B. 是什么
C. 为什么 
D. 怎么做
E. 怎么样
20 多选题知识学习的过程包括（　 ）三个阶段。
A. 知识的认知 
B. 知识的获得 
C. 知识的复习 
D. 知识的保持
E. 知识的提取
21 多选题陈述性记忆处理陈述性知识，如（　）。
A. 字词 
B. 人名
C. 时间 
D. 观念
E. 怎样骑车
三、填空题 (三、填空题)
22 填空题学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（V—SH），这是上位学习，也叫______学习。
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23 填空题感性知识分为感知和______两种水平，理性知识包括概念和______两种形式。
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24 填空题掌握若干概念之间关系的学习称为______学习。
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25 填空题加涅认为，程序性知识包括______和______两个亚类。
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26 填空题知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的______、保持和______。
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27 填空题在学习在达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为______。
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28 填空题陈述性知识是个人能用语言进行直接陈述的知识，也叫______。
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29 填空题短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，一般包括直接记忆和______记忆两种成分。
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30 填空题理解新信息的意义，首先必须获得充分的感性经验，其次要对感性经验进行充分的思维加工，这是通过______和______两个环节来实现的。
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31 填空题______指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。
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32 填空题奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构______的过程，是一种积极的遗忘。
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33 填空题过度学习达到______时，记忆效果最好。
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34 填空题______是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
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35 填空题学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即______和______。
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36 填空题比较主要有两种方式：______和______。
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37 填空题关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如______：干扰说、同化说和动机说等。
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38 填空题教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是______。
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四、名词解释 (四、名词解释)
39 简答题知识
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40 简答题变式
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41 简答题并列结合学习
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42 简答题直观
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43 简答题理性概括
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44 简答题概念学习
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五、简答题 (五、简答题)
45 简答题在运用变式时，常常发生什么错误？
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46 简答题简述教学中的感知规律。
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47 简答题简述提高知识直观效果的方法。
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六、论述题 (六、论述题)
48 简答题知识直观有哪三种类型？试比较三种直观方式的优缺点。
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49 简答题简述有效进行知识概括的基本方法。
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50 简答题如何运用记忆规律，促进知识保持？
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单项选择题(每题1分，共12题)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
多项选择题(每题1分，共5题)
17 18 19 20 21
填空题(每题2分，共14题)
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
名词解释(每题2分，共4题)
39 40 41 42 43 44
简答题(每题5分，共2题)
45 46 47
论述题(每题6分，共2题)
48 49 50
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