考试大整理第六章教育学模拟自测试题

◇ 本卷共分为 6大题 100小题，作答时间为 120分钟，总分 99 分，0 分及格。

单项选择题多项选择题填空题名词解释简答题论述题
一、单项选择题 (一、单项选择题)
1 单选题教育改革的核心是（ ）。
A. 内容改革 
B. 方法改革 
C. 课程改革 
D. 途径改革
2 单选题学校教育的基础是（ ）。 
A. 学生 
B. 教师
C. 班级 
D. 课程
3 单选题把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。 
A. 洛克 
B. 斯宾塞 
C. 赫尔巴特 
D. 杜威
4 单选题课程的组织方式或设计课程的种类指的是（ ）。 
A. 课程类型 
B. 教学计划 
C. 教学大纲 
D. 教科书
5 单选题基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。 
A. 读、写、画 
B. 读、画、算 
C. 画、写、算 
D. 读、写、算
6 单选题注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（ ）。 
A. 实践型课程 
B. 研究型课程 
C. 拓展型课程 
D. 知识型课程
7 单选题从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（ ）。 
A. 地方课程 
B. 研究型课程 
C. 知识性课程 
D. 社会中心课程
8 单选题以课程任务为依据可把课程分为（ ）。 
A. 学校课程 
B. 技能性课程 
C. 学生中心课程 
D. 基础型课程
9 单选题从课程功能的角度可把课程分为（ ）。 
A. 国家课程 
B. 工具性课程 
C. 拓展型课程 
D. 社会中心课程
10 单选题从课程的组织核心来看，可把课程分为（ ）。 
A. 社会中心课程 
B. 技能性课程 
C. 研究型课程 
D. 学校课程
11 单选题指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（ ）。 
A. 教育目的 
B. 培养目标 
C. 课程目标 
D. 教学目标
12 单选题强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）。 
A. 课程目标的基本特征 
B. 教学计划的基本特征 
C. 教学大纲的基本特征 
D. 教学目标的基本特征
13 单选题教学计划的中心问题是（ ）。 
A. 开设哪些科目 
B. 各门学科开设的顺序 
C. 各门学科的教学时间 
D. 各门学科的教学方法
14 单选题编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）。 
A. 课程目标 
B. 教学目标 
C. 教学计划 
D. 教学大纲
15 单选题衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。 
A. 教学计划 
B. 教学大纲 
C. 教育目的 
D. 教学目标
16 单选题教材的主体部分是（ ）。 
A. 讲授提纲和讲义 
B. 教科书和参考书 
C. 教科书和讲义 
D. 讲义和参考书
17 单选题学生的学习特点受（ ）因素和内外部因素的影响。 
A. 基础因素 
B. 智能 
C. 思维 
D. 能力因素
18 单选题课程实施计划的展开过程是（ ）。 
A. 安排课程表 
B. 分析教学任务 
C. 选择并确定教学模式 
D. 组织教学活动
19 单选题下列关于学科课程与活动课程的关系描述正确的是（ ）。 
A. 侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系 
B. 侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系 
C. 关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系 
D. 注意思维与注重行动的关系
20 单选题下列不属于课程表安排应遵循的原则的是（ ）。 
A. 整体性原则 
B. 迁移性原则 
C. 生理适宜原则 
D. 合理性原则
21 单选题真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（ ）。 
A. （美）克伯屈 
B. （美）杜威 
C. （法）卢梭 
D. （德）福禄贝尔
22 单选题下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（ ）。 
A. 以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 
B. 打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 
C. 课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 
D. 活动课程即是通常所讲的课外活动
二、多项选择题 (二、多项选择题)
23 多选题学科课程的主要缺点在于（ ）。
A. 由于教材知识与儿童现有生活经验、心理经验缺乏直接联系，故容易导致儿童机械被动的学习 
B. 容易割裂和肢解儿童完整的生活世界 
C. 容易导致学校与现实社会生活的隔离 
D. 不利于儿童获取必要的个体知识、实践知识 
E. 不能获取直接经验
24 多选题活动课程主要的优点是（ ）。 
A. 课程活动贴近儿童当前的兴趣与需要，能促进儿童积极主动地学习 
B. 能有效地沟通教育与生活的联系，儿童现有经验与学科逻辑经验之间的联系 
C. 有助于儿童学习和掌握必要的个人实践知识、促进儿童实践能力的发表 
D. 学习过程是儿童全人格整体参与的过程，是理智与情感、思维与行动的融合过程 
E. 能使儿童学到系统性知识
25 多选题课程目标的规定性有（ ）。 
A. 时限性 
B. 具体性 
C. 预测性 
D. 实际性 
E. 操作性
26 多选题关于综合课程，下列描述中正确的是（ ）。 
A. 是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 
B. 强调学科之间的关联性与统一性 
C. 是基于各门学科内在联系编制而成的课程 
D. 它是针对学科课程而言的 
E. 可以取代学科课程
27 多选题课程目标的依据主要有三个方面（ ）。 
A. 对学生的研究 
B. 对教师的研究 
C. 对社会的研究 
D. 对学科的研究 
E. 对教材的研究
28 多选题活动课程主要的局限性在于（ ）。 
A. 不能给学习者提供系统的文化科学知识 
B. 活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应 
C. 容易导致学生散漫、凌乱的学习。 
D. 片面强调从“做”中学，容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练价值的纯操作活动 
E. 组织和实施活动课程需要一定条件
29 多选题以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（ ）。 
A. 研究型课程 
B. 知识性课程 
C. 技能性课程 
D. 基础型课程 
E. 拓展型课程
30 多选题课程的具体表现包括（ ）。 
A. 教科书 
B. 教学大纲 
C. 各门学科 
D. 课外活动 
E. 教学计划
31 多选题教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（ ）。 
A. 教科书 
B. 教学计划 
C. 参考书 
D. 讲义 
E. 讲授提纲
32 多选题目的游离评价模式主张（ ）。 
A. 评价的重点是课程计划预期的结果 
B. 评价应关注非预期的结果 
C. 应着重关注课程计划满足目标的程度 
D. 评价的重点放在课程计划实际的结果上 
E. 更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
三、填空题 (三、填空题)
33 填空题课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究____，教学论侧重研究“如何教”。
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34 填空题“课程”是指课业及其___。
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35 填空题____是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。
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36 填空题在我国，课程具体表现为教学计划、____和教科书。
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37 填空题教学大纲一般由____和____基本部分构成。
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38 填空题基础型课程、拓展型课程、研究型课程是依据     来划分的。
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39 填空题____是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
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40 填空题学校课程通常以选修课或____的形式出现。
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41 填空题制约学校课程的三大因素是社会、____和____。
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42 填空题____是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。
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43 填空题教科书的编写应遵循的原则之一是强调内容的____。
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44 填空题我国义务教育的教学计划具有____、普遍性和基础性三个基本特征。
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45 填空题中小学的教学科目设置，基本以____为依据。
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46 填空题教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和____等。
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47 填空题教学大纲又称____，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关____的指导性文件。
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48 填空题教科书又称课本，它是依据____编制的，系统反映学科内容的教学用书。
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49 填空题教科书是____的具体化。
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50 填空题课程实施是指把____付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
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51 填空题____通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。
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52 填空题____是教学单元的组成部分，所要解决的是课堂教学活动如何安排的问题。
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53 填空题____是课程实施的最后一项任务或环节。
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54 填空题_____既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
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55 填空题____是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。
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56 填空题美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了____。
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57 填空题目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向____。
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四、名词解释 (四、名词解释)
58 简答题广义的课程
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59 简答题狭义的课程
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60 简答题国家课程
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61 简答题教学模式
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62 简答题学校课程
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63 简答题课程目标
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64 简答题CIPP课程评价模式
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65 简答题课程评价
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五、简答题 (五、简答题)
66 简答题简述课程评价的基本阶段。
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67 简答题简述基础型课程的基本内容。
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68 简答题简述研究型课程的基本内容。
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69 简答题制约课程的主要因素是什么？
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70 简答题教学目标有哪些特征？
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71 简答题什么是课程设计，其意义如何？
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六、论述题 (六、论述题)
72 简答题论述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。
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73 简答题论述课程实施的过程结构。
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74 简答题教科书的编排有哪些要求？
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75 简答题试论当代国外课程改革的发展趋势。
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单项选择题(每题1分，共20题)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
多项选择题(每题2分，共9题)
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
填空题(每题1分，共22题)
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57
名词解释(每题1分，共8题)
58 59 60 61 62 63 64 65
简答题(每题2分，共7题)
66 67 68 69 70 71
论述题(每题3分，共4题)
72 73 74 75
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