考试大整理第十章教育学模拟自测试题

◇ 本卷共分为 6大题 100小题，作答时间为 120分钟，总分 100 分，0 分及格。

单项选择题多项选择题填空题名词解释简答题简答题
一、单项选择题 (一、单项选择题)
1 单选题学校行政体系中最基层的行政组织是（    ）。
A. 共青团组织 
B. 教导处 
C. 总务处 
D. 班级
2 单选题率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（    ）。
A. 埃拉斯莫斯 
B. 夸美纽斯 
C. 洛克 
D. 卢梭
3 单选题班级管理的主要对象是（    ）。
A. 班级公共财产 
B. 班级信息 
C. 学生 
D. 班级资料
4 单选题通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（    ）。
A. 常规管理
B. 平行管理 
C. 民主管理 
D. 目标管理
5 单选题班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（    ）。
A. 常规管理
B. 目标管理 
C. 平行管理 
D. 民主管理
6 单选题班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。
A. 班级环境布置
B. 班级人际关系和班风
C. 班级制度与规范
D. 教师与个别学生的亲密关系
7 单选题以下不属于班级组织管理工作的是（ ）。
A. 指导学生成立自治组织
B. 丰富班级管理角色
C. 班级小干部的岗位转换
D. 形成班级管理角色的动态分配制度
8 单选题奠定了班级组织的理论基础的著作是（ ）。
A. 《论语》
B. 《普通教育学》
C. 《大教学论》
D. 《理想国》
9 单选题19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（ ）。
A. 德国 
B. 英国 
C. 美国 
D. 法国
10 单选题班级管理的基本功能是（ ）。
A. 运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 
B. 调动班级成员参与班级管理的积极性 
C. 帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 
D. 进行社会角色的学习
11 单选题目标管理的班级管理方法，是由美国的（ ）提出的。
A. 德鲁克 
B. 马卡连柯
C. 杜威 
D. 布鲁纳
12 单选题现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。
A. 学校 
B. 教师 
C. 教育内容 
D. 学生
13 单选题学生自我管理，自我教育的最好载体是（ ）。
A. 学习小组 
B. 班集体 
C. 成为班长 
D. 成为学校组织成员
14 单选题班级建设设计以（ ）最为重要。
A. 实现目标的途径 
B. 实现目标的具体方法 
C. 实现目标的工作程序 
D. 班级建设目标的制定
15 单选题班级人际关系形成和发展的手段是（ ）。
A. 交往 
B. 学习 
C. 课堂 
D. 课外活动
16 单选题班集体在育人方面突出价值的实现是通过（ ）。
A. 班主任 
B. 班干部 
C. 男女学生 
D. 集体教育
17 单选题在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（ ）的领导方式。
A. “学生中心” 
B. “教师中心” 
C. “德育中心” 
D. “集体中心”
18 单选题班主任工作的中心环节是（　　）。
A. 了解和研究学生 
B. 组织和培养班集体 
C. 做好个别教育工作 
D. 统一多方面教育力量
19 单选题班级组织产生的根本原因是（ ）。
A. 加强学生交往 
B. 激发学生的集体意识 
C. 锻炼学生的自理能力 
D. 更有效地实施教学活动
二、多项选择题 (二、多项选择题)
20 多选题于班级管理的概念，以下说法中正确的有（ ）。
A. 是一种有目的的活动
B. 主要对象是学生
C. 体现出一种互动的关系
D. 是一种组织活动过程
E. 主要管理手段有计划、组织、协调和控制
21 多选题班级目标的设计依据（ ）。
A. 国家的教育方针政策
B. 学校的培养目标
C. 学生的个性特征
D. 班级群体的现实发展水平
E. 班主任的授课领导方式
22 多选题班级管理的几种模式包括（ ）。
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 集体管理
E. 目标管理
23 多选题班主任的个性影响力取决于哪些方面？（ ）。
A. 班主任的权威
B. 班主任对教育工作的情感体验
C. 学生产生积极影响的能力
D. 高度发展的控制自己的能力
E. 班主任的地位、职权
24 多选题班集体的基本特征包括（ ）。
A. 明确的共同目标
B. 一定的组织结构
C. 学生自我管理，自我教育
D. 集体成员之间平等，心理相容的氛围
E. 一定的共同生活的准则
25 多选题教师培养与树立良好的班风的方法有（ ）。
A. 培养正确的集体舆论
B. 树立榜样
C. 严格要求
D. 反复实践
E. 开展班会
26 多选题班主任在班级管理中的地位是（ ）。
A. 是班级人际关系的艺术家
B. 是班集体的设计者
C. 是班级组织的领导者
D. 是班级的教育者
E. 是班级制度的贯彻者
27 多选题建立以学生为本的班级管理机制需要做到（ ）。
A. 以满足学生的发展需要为目的
B. 确立学生在班级中的主体地位
C. 训练学生自我管理班级的能力
D. 建立班级管理制度
E. 减弱班主任的领导
三、填空题 (三、填空题)
28 填空题____是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。
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29 填空题班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、____、校正学生的行为等功能。
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30 填空题根据班级教育活动的时间分布主要有____教育活动与____教育活动组成。
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31 填空题班级是开展教育、教学活动的____。
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32 填空题19世纪初，英国学校中出现了____，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
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33 填空题班级管理的主要管理手段有计划、组织、____和控制。
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34 填空题班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的____的教育思想。
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35 填空题实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是____。
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36 填空题目标管理是一种以____为中心的管理模式。
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37 填空题班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的____以及一定的活动节律。
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38 填空题班级管理包括____、____、____三个基本环节。
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39 填空题班级管理的原则主要有____、____、自觉性原则、整体性原则。
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40 填空题____是以班级为单位，在办主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。
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41 填空题班会的特点：____、自主性和针对性。
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42 填空题班会一般有三类：常规班会、生活会和____。
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43 填空题____班会的形式：主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会等。
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44 填空题主题班会的组织：____、____、具体实施、效果深化等几个阶段。
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45 填空题组织主题班会注意的问题：主题不能过杂；要有的放矢；班主任要做好“____”而不是“演员”。
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46 填空题班主任与家长通讯联系方式主要有：____，《学生手册》或《学校家庭联系手册》联系，____，网络联系等。
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47 填空题班主任领导方式一般可以分为权威的、____、民主的三种。
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48 填空题规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和____作用。
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四、名词解释 (四、名词解释)
49 简答题“导生制”
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49 简答题班级管理
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50 简答题班级目标
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51 简答题班级平行管理
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52 简答题班级
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53 简答题班级目标管理
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54 简答题班级建设的设计
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55 简答题班主任
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五、简答题 (五、简答题)
56 简答题班级管理的功能有哪些？
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57 简答题班级的规章制度由哪些部分组成？
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58 简答题当前班级管理存在的问题是什么？
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59 简答题如何充分运用家庭和社会教育力量？
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60 简答题良好的班集体具有哪些教育作用？
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61 简答题班主任班级管理的内容有哪些？
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62 简答题班主任了解和研究学生的方法有哪些？
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六、简答题 (六、简答题)
63 简答题论述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。
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64 简答题班主任应怎样组织和培养班集体？
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65 简答题论述班主任在班级管理中的地位与作用。
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单项选择题(每题1分，共20题)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
多项选择题(每题1分，共题)
20 21 22 23 24 25 26 27
填空题(每题1分，共题)
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
名词解释(每题2分，共题)
49 49 50 51 52 53 54 55
简答题(每题3分，共题)
56 57 58 59 60 61 62
简答题(每题5分，共题)
63 64 65
已做 未做
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