2008年教师资格《教育心理学》模拟试题（二）

◇ 本卷共分为 6大题 100小题，作答时间为 120分钟，总分 97 分，0 分及格。

单项选择题多项选择题填空题名词解释简答题论述题
一、单项选择题 (一、单项选择题)
1 单选题对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（　　 ）。
A. 反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变 
B. 反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变 
C. 从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变 
D. 是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变
2 单选题个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（　　 ）。
A. 差异性 
B. 顺序性和定向性 
C. 不平衡性 
D. 连续性和阶段性
3 单选题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（　　 ）。
A. 感知运动阶段 
B. 前运算阶段 
C. 具体运算阶段 
D. 形式运算阶段
4 单选题某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（　　 ）。
A. 多血质 
B. 胆汁质 
C. 黏液质 
D. 抑郁质
5 单选题按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（　　 ）。
A. 7岁 
B. 3岁 
C. 12岁 
D. 18岁
6 单选题在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（　　 ）。
A. 冲动型 
B. 沉思型 
C. 场独立型 
D. 场依存型
7 单选题少年期指（　　 ）。
A. 3岁～6、7岁 
B. 11、12岁一14、15岁 
C. 6、7岁一11、12岁 
D. 14、15岁-25岁
8 单选题世界上最著名的智力量表是（　　 ），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A. 比纳-西孟量表 
B. 斯坦福-比纳量表 
C. 比纳推孟量表 
D. 韦克斯勒量表
9 单选题对正常儿童而言，有的人观察能力强，有的人早慧，有的人则开窍较晚。这种现象说明（　　 ）。
A. 发展具有连续性 
B. 发展具有阶段性 
C. 发展具有方向性 
D. 发展具有个体差异性
10 单选题下列对“关键期”理解不正确的一项是（　　 ）。
A. 关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期 
B. 关键期是突然开始和停止的 
C. 鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在 
D. 在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展
11 单选题根据埃里克森的理论，2—岁的发展任务是培养（　　 ）。
A. 自主性 
B. 主动性 
C. 勤奋感 
D. 自我同一性
12 单选题（　　 ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A. 专制型 
B. 放纵型 
C. 民主型 
D. 集体型
13 单选题已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（　　 ）。
A. 2—3岁 
B. 4岁 
C. 5岁以前 
D. 1—3岁
14 单选题个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（　　 ）。
A. 场独立型 
B. 场依存型 
C. 辐合型 
D. 发散型
二、多项选择题 (二、多项选择题)
15 多选题心理发展的不平衡性体现在（　　 ）。
A. 个体不同系统在发展速度上的不同 
B. 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 
C. 个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同 
D. 个体不同系统在发展优势领域的不同 
E. 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
16 多选题智力的群体差异包括（　　 ）。
A. 性别差异 
B. 年龄差异 
C. 种族差异 
D. 智商分数差异 
E. 同龄团体差异
17 多选题以下属于学生间认知方式的差异是（　　 ）。
A. 场独立与场依存 
B. 独立型和顺从型 
C. 沉思型与冲动型 
D. 辐合型与发散型 
E. 外倾型与内倾型
18 多选题对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析（　　 ）。
A. 性格的社会特征 
B. 性格的理智特征 
C. 性格的情绪特征 
D. 性格的意志特征 
E. 对现实态度的性格特征
19 多选题下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是（　　 ）。
A. 阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构 
B. 图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程 
C. 皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 
D. 现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑 
E. 皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现
三、填空题 (三、填空题)
20 填空题自我意识的发展包括生理自我、　　和心理自我三个阶段。
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21 填空题在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格叫    。
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22 填空题心理自我开始形成和发展的时期为    。    
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23 填空题区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与    。
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24 填空题埃里克森提出了　　，指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
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25 填空题自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，其心理成分包括：认识成分、    成分和意志成分。
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26 填空题学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的　　差异。
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27 填空题学生的认知差异主要包括认知方式差异和    。
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28 填空题自我意识包括自我认识、　　、自我监控三种主要成分。
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29 填空题学习准备是一个动态的发展过程，包括　　和　　两个维度。 
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30 填空题    是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。    
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31 填空题美国    等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。 
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32 填空题自我体验是指个体对自己的　　，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。
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四、名词解释 (四、名词解释)
33 简答题心理发展
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34 简答题人格
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35 简答题最近发展区
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36 简答题性格
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37 简答题关键期
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五、简答题 (五、简答题)
38 简答题简述皮亚杰的认知发展理论。
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39 简答题论述学生的性格差异及其教育含义。
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40 简答题简述认知差异的教育含义。
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六、论述题 (六、论述题)
41 简答题青少年心理发展的阶段特征有哪些？
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42 简答题论述埃里克森的人格发展理论及其教育含义。
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单项选择题(每题1分，共22题)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
多项选择题(每题2分，共3题)
15 16 17 18 19
填空题(每题2分，共22题)
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
名词解释(每题4分，共7题)
33 34 35 36 37
简答题(每题6分，共7题)
38 39 40
论述题(每题6分，共5题)
41 42
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