1 单选题决定教育事业发展规模及速度的是（　　 ）。

2 单选题决定教育性质的根本因素是（　 ）。

3 单选题我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（　　 ）。

4 单选题美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（　　 ）。

5 单选题关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（　　 ）。

6 单选题设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了（　　 ）。

7 单选题关于教育对生产力的发展的促进作用，说法错误的是（　　 ）。

8 单选题教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（　　 ）再生产的重要手段。

9 单选题政治、经济制度不仅决定着教育的（　　 ）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。

10 单选题教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（　　 ）。

11 单选题教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有（　　 ）。

12 单选题科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（　　 ）。

13 单选题教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明（　　 ）。

14 单选题《学会生存--教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向于先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（　　 ）。

15 单选题下列不属于教育相对独立性的表现的是（　　 ）。

16 单选题现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立科研、生产联合体的趋势，这说明（　　 ）。

17 单选题不能凸显教育在我国社会主义建设中战略地位的是（　　 ） 。

18 单选题学校生活中最为重要的组成部分是（　　 ）。

19 单选题学校文化的核心是学校各群体所具有的（　　 ）和行为方式。

20 单选题教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（　　 ）。

21 单选题“建国君民，教学为先”这句话反映了（　　 ）。

22 单选题教育具有政治功能、经济功能、（　　 ）和科学技术发展功能。

23 多选题生产力对教育的决定作用表现在（　　 ）。

24 多选题教育对生产力的促进作用主要是通过（　　 ）来实现的。

25 多选题学校精神文化分解为四种基本成分（　　 ）。

26 填空题教育的发展受     和社会生产力发展的制约。

27 填空题社会生产中最为活跃和革命的因素是     。

28 填空题在一定的社会条件下，决定教育领导权的社会因素是       。

29 填空题科学知识再生产的最主要的途径是        。

30 填空题社会政治经济制约教育目的，决定教育的     ，影响和制约     的分配。

31 填空题       发展水平制约着教育结构的变化。

32 填空题义务教育是国家用        规定对一定年龄儿童实施的某种程度的免费的学校教育。

33 填空题提出人力资本学说的人是        。

34 填空题学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为        。

35 填空题现代教育发展的根本动因是        。

36 填空题传统教育是金字塔形的等级制教育，而网络教育是“      ”开放式教育。

37 填空题信息技术是人类现代文明和进步的一个重要标志，它以       和       为核心。

38 简答题人力资本

39 简答题科学知识的再生产

40 简答题教育的相对独立性

41 简答题文化

42 简答题学校文化

43 简答题教育结构

44 简答题校园文化

45 简答题网络教育

46 简答题政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面？

47 简答题教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？

48 简答题生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面？

49 简答题教育对生产力的促进作用表现在哪些方面？

50 简答题简述文化发展对教育发展的影响作用。

51 简答题简述美国芝加哥大学教授舒尔茨的教育功能观与人力资源观。

52 简答题简述教育对文化发展的促进作用。

53 简答题学校文化具有哪些特性？

54 简答题论述信息技术对教育产生的深刻影响。

55 简答题根据下面三段文字材料，分析政治经济制度与教育之间的关系。
（1）我国封建社会学校教育目的主要是把地主阶级子弟培养成为国家政权中的士大夫和实际掌握地方政权的绅士。
（2）北魏太武帝拓跋焘曾下令禁止劳动人民子弟进入私学学习，私学教师违背这一规定将被处死，设立私学者满门抄斩。
（3）在资本主义国家的高等教育中，财产的多寡成为能否接受教育和受教育程度高低的重要标志。据调查，美国上层阶级的子女中80％进入大学，下层阶级的子女上大学的只占4%。法国工人占总人口的49.8%，其子女上大学的只占大学生总数的10.2%；上层阶级占总人口的4.5%，其子女上大学的占大学生总数的57%。

56 简答题试用下面的材料，分析教育与科学技术之间的关系。
（1）欧洲在古希腊时期出现了科学研究和教学相统一的学园--缪斯学院，它使古希腊的科学中心从雅典转移到了亚历山大城。
（2）1775年，法国将巴黎科学院改组为法兰西学院所属的一个部门，使法国的科学研究全部集中在高校，当时的法国科学技术成就跃居世界首位。
（3）美国的理工科博士有近一半在高等院校工作，美国的科学家被高等院校聘用的约占科学家总数的40%。美国高等院校担负了全国基础研究的60%，应用研究的15%。1978年，美国基础研究共支出60亿美元，其中大学占了60%。